国家主席习近平在2016年新年致辞中强调，希望国际社会共同努力，多一份平和，多一份合作，变对抗为合作，化干戈为玉帛，共同构建各国人民共有共享的人类命运共同体。其中蕴涵的哲理有
①主要矛盾的主要方面决定事物的性质
②矛盾的普遍性寓于特殊性之中
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化
④矛盾的斗争性寓于同一性之中
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
“供给侧结构性改革”是今年最热经济关键词。所谓供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力促进经济发展。“供给侧结构性改革”强调当前及今后较长时间里我国宏观调控政策将从以往的偏重需求侧调控转变为偏重供给侧调控。用矛盾的观点分析，这是因为
①主要矛盾的主要方面决定事物的性质，要分清主流和支流
②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要集中力量解决主要矛盾
③同一事物的不同过程和不同阶段有不同矛盾，要求具体问题具体分析
④矛盾同一性和斗争性辩证关系原理要求我们，在同一中把握对立，在对立中实现同一
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“互联网+”是中国经济发展“与时偕行”所做的必然选择，也必将贯穿整个“十三五”，成为推动我国经济社会创新发展的重要驱动力量。下列选项中与材料观点一致的是
①长江后浪推前浪
②权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚
③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫
④穷则变，变则通，通则久
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
成语往往承载着非常丰富和厚重的人文内涵，给人很多启示。“头痛医头，脚痛医脚”这一成语：
A. 体现了矛盾的普遍性
B. 说明了事物联系的客观性
C. 指出了发展的具体性
D. 反映了形而上学的孤立性
《黄帝内经·素问》提出了“五符为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”的饮食调养原则。这一原则的合理之处在于正确处理了
①矛盾普遍性和特殊性的关系
②系统内部诸要素之间的关系
③主要矛盾和次要矛盾的关系
④矛盾的主要方面和次要方面的关系
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
2016年2月8日召开的国务院常务会议决定加大国家助学贷款力度，为贫困学子创造公平成长环境。但实现教育公平不只是单纯的助学贷款问题，还涉及教育改革、社会保障、户籍制度、资源配置、招生考试制度改革等诸多复杂问题。推进教育公平，要（ ）
①把握工作重点，做好统筹兼顾，稳妥推进改革
②勇于改革创新，重建教育体制，促进工作开展
③着眼工作整体，协调各种关系，寻求最优目标
④坚持以人为本，创造具体规律，推进社会变革
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④
