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1859年,一位英格兰农场主来到了澳大利亚,放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎...

1859年,一位英格兰农场主来到了澳大利亚,放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜,又无鹰、狐狸等天敌,兔子大量繁殖扩散,导致生态环境严重破坏,农业和畜牧业蒙受了巨大损失。20世纪50年代,澳大利亚政府采纳生物学家建议,用生物方法控制兔灾,取得了显著效果。回答下列问题

1.“澳大利亚兔灾”表明

①事物的联系是客观的,只有人力才能改变

②事物的联系是不断变化的,依时间地点条件为转移

③自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系

④自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

2.澳大利亚人控制兔灾实践的哲学启示是

①改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥

②人与自然矛盾的解决依赖于人的实践能力和水平

③人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性

④认识的发展水平制约着解决人与自然矛盾的水平

A. ①②

B. ①③

C. ②④

D. ③④

 

1.C 2.C 【解析】本题考查联系的普遍性、客观性、条件性。事物的联系是客观的,但联系可随着条件的变化而变化,①说法错误;自在事物的联系与人为事物的联系有确定的界限,④说法错误;兔子从欧洲到澳洲,从适应环境到生态环境的破坏,表明事物的联系是不断变化的,要一切以时间地点条件为转移,②正确且符合题意;通过生物方法控制兔灾体现了自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系,③正确且符合题意;故本题答案选C。
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考点分析:
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①部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约 

②整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系 

③关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 

④整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾

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A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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①不同的事物有不同的矛盾特点     

②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾

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④任何事物都是绝对运动和相对静止的统一

A. ①③    B. ②③    C. ②④    D. ③④

 

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①用联系的观点看问题,推进教育资源公平分配

②用发展的观点看问题,正确对待求学路上的一切困难

③顽强拼搏,发挥主观能动性,全面提高个人素质

④统筹兼顾,继续推动社会保障制度改革

A. ①③    B. ②③    C. ①②    D. ①④

 

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