Question

2016年正值金砖国家合作机制成立十周年。近年来，金砖国家合作领域不断扩大、合作机制不断完善，在重大国际事务中的沟通不断加强。2008年全球性的金融危机爆发以来，金砖国家在国际经济贸易和全球治理方面的突出表现，使一直存在的“北强南弱” 的局面发生了极大变化。同时，金砖国家占世界经济GDP的比重也在不断上升，根据国际货币基金组织的预测，到2018年，金砖国家经济总量将超过33%，发展中国家经济总量将超过52%，使得世界经济的重心正在从发达国家向发展中国家转移。国际大格局调整的钥匙掌握在金砖国家手里，正在走向成熟的金砖国家拥有推动国际秩序改革的力量，推动这种改革也是金砖国家的道义。

西方曾出现“金砖褪色”“金砖风光不再” 等观点，对此，“金砖之父”吉姆·奥尼尔表示，十余年来，金砖国家在应对国际金融危机、推动全球经济增长等方面发挥了重要作用，金砖国家将继续保持“成色”。 金砖合作将不断走深走实，出新出彩。

结合材料，运用当代国际社会的相关知识，说明金砖国家保持“成色”的意义。

Answer

(1)和平与发展是当今时代的主题。金砖国家保持“成色”，加强合作，有利于促进世界经济增长，维护世界和平与稳定。

(2)世界多极化深入发展。金砖国家保持“成色”，加强合作，有利于提升新兴国家和发展中国家在世界格局中的地位，改变“北强南弱”的局面，有利于建立国际新秩序。

(3)共同的国家利益是国家合作的基础。金砖国家保持“成色”，加强合作，有利于加强在重大国际问题上的沟通协调，维护共同利益。

【解析】本题以金砖国家合作机制成立十周年为话题设置相关情境，从《政治生活》角度设置相关问题，考查当代国际社会的相关知识，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力。

本题考查当代国际社会的相关知识，设问指向金砖国家保持“成色”的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用国际社会的成员、国家利益、当今时代的主题、多极化趋势、我国的外交政策等有关知识进行分析，实现理论与材料的有机结合。

【点睛】收敛性试题主要特点是设问中的知识范围要求很具体，或者具体到某一个知识点，或者具体到一个知识模块。但也有个别试题，会涉及知识的迁移和借用，这就需要学活、用活知识，做到融会贯通。解题思路：读取设问时要把握三点：知识范围(注意答案有时看似超出范围要求，这里有个知识的渗透和借用问题)、待分析的事件、答题角度。收敛性试题的主要思路是：以所要求的知识范围为依据，到材料中寻找相关信息，并有理有据地组织答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息没有分析，就要考虑知识的迁移和借用了。