阅读材料，完成下列要求。
近日，一段视频引发了一场激烈的讨论。视频是课堂上一名小学生声情并茂朗读课文《刘胡兰》，读到动情处竞情不自禁哽咽落泪了。有人以“家长来信”的名义反对孩子学习刘胡兰，认为那是“令人毛骨悚然的事情”，会在下一代心里埋下“血腥、残忍和仇恨种子”。有评论指出，每一个英雄都有其时代背景。刘胡兰等少年英雄诞生于山河破碎、血雨腥风的年代，是被迫、无奈地卷入残酷的战争，想躲也躲不了，只能依靠抵挡的勇气去义无反顾地迎击。当下的孩子们可以有更多元的追求、更丰富的精神生活，但拳拳爱国心、悠悠中华魂，必须要代代承继，志存高远、无私忘我、敢于牺牲等英雄的优秀品质永远不会过时。
结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系知识，谈谈你对“英雄精神不过时”观点的认识。
当前，面对资源短缺、气候变化、网络攻击、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统安全问题对国际秩序和人类生存构成的严峻挑战，中国主张世界各国坚持共商、共建、共享原则，构建人类命运共同体。构建人类命运共同体这一充满东方智慧的理念和倡议，深深植根于中国优秀传统文化沃土之中。中华文化“天人一体”的宇宙情怀，“天下一家”的人类情怀，“中和之道”的协调智慧，“兼收并蓄”的广阔胸襟培育了中华文明数千年绵延不断的文化韧性，也顺应了相互尊重、合作共赢的时代要求，为解决当代人类面临的共同问题贡献了中国智慧。2017年3月17日，构建人类命运共同体理念更是首次载入联合国安理会决议。
结合材料，运用《文化生活》相关知识，分析中华文化能为构建人类命运共同体贡献中国智慧的原因。
2016年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》指出，社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂。阅读材料，完成下列要求。
社会主义核心价值观集中反映了最广大人民的普遍愿望，体现了社会主义意识形态的本质要求，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。把社会主义核心价值观融入法治国家、法治政府、法治社会建设全过程，厚植法治的道德根基，以道德滋养法治精神，是推进国家治理体系和治理能力现代化的内在要义和必然要求。运用法律法规和公共政策向社会传导正确价值取向，切实发挥法治的规范和保障作用，以制度约束来实现思想引领，推动社会主义核心价值观建设和法治建设相得益彰，既可以推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行，又可以把握法治建设的正确方向。
结合材料，运用文化与政治关系的知识，说明把社会主义核心价值观融人法治建设的正确性。
阅读材料，完成下列要求。
2017年初，黑龙江卫视推出了一档书信朗读节目《见字如面》。这档定位于“用书信打开历史”的节目请来一些影视演员朗读名人书信，然后由嘉宾进行解读，内蕴着“诗书传家远，忠厚继世长”的寄托。书信曾是人类最重要的沟通栽体。司马迁激愤的《报任安书》，韩愈义正词严的《祭鳄鱼文》，林则徐的私信，曾国藩的家书……家事国事天下事，无事不可入信，或壮怀激烈，或柔情缱绻，书信记录了爱与痛，穿透了历史烟云。这些被公开的每一封书信都是一个历史节点，都封存着一个鲜活的时代场景。观众听到的不仅是信，也是故事，是一个个活生生的人，是人生智慧、大师情怀。
结合材料和所学文化生活知识，分析《见字如面》节目的文化价值。
被追授为“时代楷模”荣誉称号的黄大年放弃国外优越条件，怀着一腔爱国热情返回祖国。7年多来，他不计得失、只争朝夕，带领科研团队辛勤奉献、顽强攻关，取得一系列重大科技成果，部分成果达到国际领先水平，为深地资源探测和国防安全建设
作出了突出贡献。黄大年的感人事迹启示我们
①要在劳动和奉献中创造和实现人生价值
②人生价值的实现取决于正确价值观的引导
③卓越的个人能力是成就有价值人生的前提
④实现人生价值必须处理好个人与社会关系
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
有人说，成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。成功往往是“剩”者为王，而放弃等于100%的失败。该观点告诉我们
①注重量的积累为“剩”者变胜者准备条件
②实现人生的成功需要人们不断地砥砺自我
③事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
④社会提供的良好条件是实现成功人生的前提
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
