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GDP是衡量一个国家(或地区)经济增长水平的基本指标,是经济规模、综合国力和国民...

GDP是衡量一个国家(或地区)经济增长水平的基本指标,是经济规模、综合国力和国民收入水平的重要标志。它是分析和判断宏观经济运行状况、正确实施宏观调控政策的重要依据,但它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了

①矛盾的特殊性寓于普遍性之中

②必须全面认识经济发展问题

③GDP与国家宏观经济是主次矛盾

④矛盾有主要和次要方面之分

A. ①②    B. ②④    C. ③④    D. ②③

 

B 【解析】GDP作为经济发展方面的重要指标,为经济运行提供重要依据,这些方面是主要的,是主流;但GDP也存在局限性,难以反映经济社会发展的协调性,这是次要方面,是支流。可以看出矛盾有主要和次要方面之分,这告诉我们看待问题必须全面认识经济发展问题。故本题选②④。其他选项表述与题意不符。故本题选B, 【考点定位】矛盾的主要方面与次要方面  
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考点分析:
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东汉初年,人们把地动山摇之因归咎于“窦太后摄政,兄窦宪专权,将以是受祸也”。但张衡不相信,他认为地震是一种不受任何人意旨影响的自然现象。据此回答问题。

1.认为地动山摇是因为“窦太后摄政,兄窦宪专权,将以是受祸也”的观点属于

A. 不可知论    B. 客观唯心主义    C. 主观唯心主义    D. 唯物主义

2.张衡的观点属于

A. 辩证唯物主义    B. 唯物辩证法    C. 形而上学    D. 唯物主义

 

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党的十八大提出实施创新驱动发展战略,把科技创新摆在提高社会生产力和综合国力的战略支撑、国家发展全局的核心位置,强调要深化科技体制改革,推动科技与经济紧密结合,加快国家创新体系建设。因此,要把推动科技体制改革作为重要动力,积极实施创新驱动发展战略。据此回答下面的题。

1.推动科技体制创新是我国现阶段经济社会发展的内在要求,是我国社会体制改革和创新的关键环节。这蕴含的哲理是

①运动是物质的运动

②辩证否定是联系和发展的环节

③抓住时机促成质变

④生产力与生产关系之间的联系

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

2.国家强调实施创新驱动发展战略是因为

①创新推动社会生产力的发展

②创新推动生产关系和社会制度的变革

③创新是辩证否定的基本内涵

④创新既要立足实践,又要尊重权威

A. ①②    B. ①③    C. ①②④    D. ②③④

 

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哲学的性质注定了它必须做“在黄昏中起飞的猫头鹰”,也就是“事后诸葛亮”;但它一旦产生又可以成为社会变革的先导,成为“高鸣报晓的雄鸡”,也就是“事前诸葛亮”。据此回答下面的题。

1.哲学要成为“高鸣报晓的雄鸡”先得老老实实地做好“在黄昏中起飞的猫头鹰”。为此,它必须

①正确地反映时代的任务和要求

②牢牢地把握住时代的脉搏

③正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果

④反映一定社会和时代的经济和政治

A. ①③    B. ②④    C. ①②③    D. ①②③④

2.时代呼唤“高鸣报晓的雄鸡”,社会更需要“高鸣报晓的雄鸡”,这是因为它可以

①通过对旧制度和旧思想的全盘批判,更新人的观念,解放人的思想

②预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来

③直接转化为变革社会的巨大物质力量

④推动时代的步伐,指导社会变革

A.     B. ②④    C. ①②③    D. ②③④

 

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毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,力求凝练时代精神、把握时代走向、解答时代课题,是马克思主义中国化的重大理论成果,是中国共产党理论创新的重大成果。据此完成问题。

1.下列关于上述重大理论成果的正确认识是

A. 上述重大理论成果成功地将马克思主义改造成中国哲学

B. 上述重大理论成果的产生标志着马克思主义哲学的终结

C. 上述重大理论成果体现了马克思主义具有与时俱进的精神品质,是马克思主义的中国化

D. 上述重大理论成果改造了马克思主义,实现了马克思主义的历史飞跃

2.上述重大理论成果,为中国特色社会主义实践提供了指导性的基本理论和哲学基础。这体现了上述重大理论成果

①可以更新人的观念,解放人的思想   

②能够为人们认识世界和改造世界提供物质基础   

③可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标   

④可以动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动之后,2016年2月,中共中央办公厅印发通知,要求各地区各部门认真开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”的“两学一做”学习教育活动。据此回答问题。

1.“两学一做”学习教育活动,有利于

①严肃党内的政治生活,扩大党的群众基础

②保持党的先进性和纯洁性,全面推进从严治党

③强化党执政为民的理念,认真履行政府管理职能

④严明党的纪律和规矩,建设一支高素质党员队伍

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

2.从哲学角度看,开展“两学一做”活动是基于

①生产关系要适应经济基础状况       

②价值判断是价值选择的基础

③价值判断和价值选择具有社会历史性 

④价值观对人生实践具有重要的导向作用

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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