Question

“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）是习近平总书记提出的重大战略构想。参加2015年两会的人大代表、政协委员纷纷就如何加强“一带一路”建设献计献策。

材料一  全国人大代表、中国丝绸博物馆馆长赵丰建议：

掌握遗产资源，夯实丝路认知——主动组织“一带一路”上的丝绸文化遗产调查，掌握丝绸文化遗产资源；用文物、图像、文献实证的丝绸史实勾划一幅权威的丝绸之路，夯实丝绸之路中丝绸的话语权。

抓住重点项目，保护丝路遗产——充分利用我国在纺织品文物保护修复方面的技术力量，推出“一带一路”出土丝绸文物及相关遗址的技术研究和保护项目。

做好展示平台，传播丝绸文化——充分利用丝绸之路沿线博物馆的陈列展示功能，主动对接国外著名博物馆进行展览交换，把以丝路之绸为主题的展览推向海外，传播中国丝绸文化。

传承丝绸技艺，开发丝绸产品——发挥“中国蚕桑丝织技艺”人类非物质遗产代表作的作用，让丝绸文化遗产在今天的丝绸原产地得到生产性保护，建设蚕桑生态基地和  丝绸特色小镇，集聚非遗传承人、民间工艺师、纤维艺术家、时尚设计师及相关企业，打造具有中国元素的丝绸特色产品，重振丝绸辉煌。

（1）结合材料一，运用《文化生活》有关知识说明上述“建议”的依据。

材料二  全国政协委员、故宫博物院院长单霁翔建议：

敦煌莫高窟多年来在文化遗产保护、研究和可持续旅游发展方面做了积极探索，开展国际合作抢救珍贵文化遗产，并实施游客承载量控制，取得的成果和经验得到了国际高度认可，成为联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》实践最佳案例。敦煌莫高窟的保护与旅游发展模式应在“一带一路”沿线文化遗产保护和旅游发展方面进一步发挥示范引导作用。

（2）运用“矛盾普遍性与特殊性关系”原理说明“一带一路”建设如何借鉴“敦煌莫高窟经验”？

（3）“一带一路”战略对我国来说既是机遇又是挑战，请你从唯物辩证法角度为我国如何利用机遇、迎接挑战提两条方法论建议。

Answer

（1）①丝绸之路作为文化遗产是沿途国家和民族历史文化成就的重要标志，是世界共同的文化财富，对研究其人类文明的演进具有重大意义，（2分）

②对于展现世界文化的多样性，加强不同民族文化的相互传播、交流、促进发展有重要意义。（2分）

③科学技术是影响文化发展的重要因素。大力开发认知和研究技术，研究和保护“一带一路”出土的文物，有利于保护、传承和发展丝绸文化。（2分）

④文化既是民族的，又是世界的，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是人类文明发展的重要动力。（2分）

⑤充分利用丝绸之路沿线各国博物馆的交换展览，有利于不同民族文化之间的交流和传播和发展。做出国内最出色的丝路展览，讲好中国丝绸故事，有利于中华文化走向世界，提高中华文化的影响力。（2分）

⑥文化与经济相互影响、相互交融。丝绸之路打造具有中国元素的丝绸特色产品，可以拉动沿途经济增长，重振丝绸辉煌。（2分）

（如回答文化对人的影响、文化对综合国力竞争的作用回答也可酌情给分，但不得超过12分。）

（2）①矛盾普遍性与特殊性是相互联结，不可分割的。要求我们坚持矛盾普遍性与特殊性具体的历史的统一。（2分）

②矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，敦煌莫高窟经验具有文化遗产和旅游发展方面的普遍性，寓于“一带一路”建设的特殊性之中，并通过它表现出来。（3分）

③矛盾特殊性也离不开矛盾的普遍性，作为普遍性的敦煌莫高窟经验，在抢救珍贵文化遗产、控制游客承载量等方面，可以为“一带一路”建设发挥重要的指导作用。（3分）

④在“一带一路”建设中既要学习借鉴敦煌莫高窟经验，又结合自己的特点，实现创新和发展。（2分）

（3）①“一带一路”建设中，我们既要抓住各种机遇，增加量的积累，又要不失时机的促进质变，推动我国经济发展。（2分）

②要勇于接受“一带一路”中出现的各种挑战。寻找方法，解决问题，实现发展。（2分）

【解析】试题分析：

（1）该题是依据类试题，上述“建议”体现的文化生活的依据。首先要准确解读材料内容，明确建议的内容，针对建议内容分析体现的文化生活依据。建议涉及到了文化遗产、文化的多样性、发挥科技的作用、加强民族文化之间的交流借鉴与融合、文化与经济相互影响相互交融等方面。

（2）该题是分析说明型试题，限定的知识是矛盾普遍性与特殊性关系。学生要准确表述矛盾普遍性与特殊性的关系，并能结合“一带一路”建设与“敦煌莫高窟经验”的关系加以分析。“一带一路”建设与“敦煌莫高窟经验”既有共性也有个性，既要发挥矛盾普遍性的指导作用，同时又要立足矛盾特殊性的实际。

（3）该题是建议类试题，限定的知识是唯物辩证法，要注意是方法论不是原理。建设“一带一路”要经历一个过程，要注重量的积累，同时要抓住时机，促成质变，故可以从量变质变的方法论上回答；“一带一路”建设是挑战，要经历各种困难和阻碍，故要正确对待矛盾。

考点：文化与经济的关系、文化的多样性与文化传播、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系、量变和质变辩证关系、矛盾具有普遍性。