近年来，越来越多的国人乐于回归传统节日。同时，也有不少人只是热衷于过节享受，热衷于传统节日所带来的商机，却忽视或歪曲其中的文化含义。这要求我们
①对传统文化要加以鉴别，有扬弃地予以继承
②加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发
③坚持以我为主、为我所用的原则推进文化发展
④增强对中华民族优秀传统文化的自觉和自信
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
“慕课”是大型开放式网络课程（MOOC）。“M”代表Massive（大规模），其课程不限制学生人数；第一个“O”代表Open（开放），不分国籍，均可参与；第二个“O”代表Online（在线），学生能在线听课、讨论互动、完成作业；“C”代表Couise（课程）。这表明，现代信息技术
①有利于促进文化的交流与传播
②具有选择、创造文化的特定功能
③提高了教育门槛，促进教育发展
④能超越时空局限，推动文化共享
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2016年2月6日，中美两国在纽约联合举办了主题为“用艺术理解中国”的国际艺术与创意博览会，举办该展会旨在以视觉艺术与视觉文化的形式，展现中国的整体风貌与发展进程。从文化生活的角度看，可以用艺术来理解中国，是因为
①文化是对政治和经济的反映
②文化在交流中能够实现趋同
③文化是经济政治的集中表现
④文化既是民族的又是世界的
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
“工匠精神”代表着注重细节、追求完美的取向，一丝不苟、不走捷径的态度。工匠精神筑梦中国制造——这种精神铸就了传统制造业的辉煌，也是助推现代制造业的重要动力。工匠精神能筑梦中国制造，这是因为
①文化影响人们的实践活动和思维方式
②文化决定人们的交往行为和交往方式
③文化作为一种精神力量能够直接转化为物质力量
④文化反作用于经济，给经济以重大影响
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2017年1月，习近平在联合国日内瓦总部发表“共同构建人类命运共同体”的演讲，他强调：我们要坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界，共同推进构建人类命运共同体的伟大进程。3月23日，“构建人类命运共同体”的理念被载入联合国有关决议。
结合材料，运用国际社会的知识，探究中国倡导的人类命运共同体理念能够被载入联合国决议的原因。
促进教育优质均衡发展，就是要努力让每个孩子接受优质教育。实现教育优质均衡发展，难点在农村。为此，河南省人大教科文卫工作委员尝多次听取教育部门有关衣村教育政策落实情况的汇报，省人大代表深入农村开展调研，了解群众在教育方面遇到的问题：在省人大会上，人大代表提交并审议了多份有关促进优质教育均衡发展议案。
结合材料分析在促进教育优质均衡发展过程中，人大和人大代表是如何发挥作用的。
