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从2017年春季入学开始,大中小学教材中的“8年抗战”(从1937年“七七事变”...

从2017年春季入学开始,大中小学教材中的“8年抗战”(从1937年“七七事变”算起)一律改为“14年抗战”(1931年“九一八事变”算起)。这一改动是基于

①正本清源,引导学生全面地理解抗战历史

②顺应民意,强调人民群众是历史的创造者

③尊重史实,坚持历史唯物主义的基本观点

④重书历史,使教材与变化了的历史相符合

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

A 【解析】题目中,从2017年春季入学开始,大中小学教材中的“8年抗战”一律改为“14年抗战”, 这一改动是基于正本清源,引导学生全面地理解抗战历史,尊重史实,坚持历史唯物主义的基本观点。故①③选项入选。②选项“顺应民意”的表述错误,排除。④选项错误,历史没有改变。选A。  
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考点分析:
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①要防止矛盾的同一性转化为矛盾的斗争性

②中美两国都重视把握两国关系发展的主流

③具体问题具体分析是正确认识事物的基础

④主观意识影响实践中矛盾主次方面的转化

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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①主体对客体的认识往往有主动性和选择性

②主体对客体认识的真理性取决于主体意识

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④主体对客体的反映受到主客观条件的制约

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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②“小度”的诞生体现了人类意识活动的主动性和创造性

③“小度”是人类智慧的物化,具备成为实践主体的潜力

④“小度”的胜利表明实践的发展延伸了人类的认识器官

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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①人们在实践中检验和抛弃原有的认识

②认识的任务在于还原事物的本来面部

③人类能借助载体传递和分享价值倡导

④人们需要摒弃绝对不相容的思维方法

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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