某公司生产经营中有甲、乙两种方案可选。甲用老生产线，每条生产线费用20万元，需18个工人，每个工人月工资3500元，每人每小时生产17件；乙采用全自动、核心技术生产线，每条生产线费用50万元，需10个工人，每个工人月工资4500元，每人每小时生产83件。该公司选择了乙方案，如果不考虑其他因素，支持这一选择的是
①乙方案的单位产品的价值量最大
②乙方案拥有核心技术，生产成本比甲低
③甲方案难以真正形成企业竞争优势
④甲、乙互为替代品，乙的长远效益优于甲
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
阅读材料，回答问题
长征精神是中华优秀传统文化的有机组成部分，是对中华民族精神的丰富和发展。主要概括为：依靠群众、实事求是、坚定信念、民主团结、互助友爱。当前和今后一个时期，我们所面临的各种困难和风险远甚于当年的红军长征，这就需要把继承和弘扬长征精神与弘扬民族精神、时代精神紧密结合起来，以实现中华民族的伟大复兴。
（1）运用《文化生活》知识，说明如何从长征精神中汲取力量，实现中华民族伟大复兴？
（2）有人认为，长征已成为历史，长征精神也已过时。请从不同模块，就批驳长征精神“过时”论你出两条宣传标语。
（要求主题鲜明，具有时代性，朗朗上口，每条限20字以内）
阅读材料，回答问题。
2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会五次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告，涉及医改、共享经济和教育改革等热点问题，引起社会广泛关注。
【医改举措解决人民群众看病难问题】
材料一 报告指出：深化医疗、医保、医药联动改革，全面推开公立医院综合改革，全部取消药品加成，协调推进医疗价格、药品流通等改革。整合城乡居民基本医保制度，城乡居民医保财政补贴每人每年420元提高到450元，同步提高个人缴费标准，扩大用药保障范围。完善大病保险制度，提高保障水平，提高基本公共卫生服务经费补贴标准。
（1）根据材料一，分析深化医改的经济意义。
【共享经济助推人民生活水平提高】
材料二 ofo的小黄车、摩拜的小橙车、优拜的小绿车……一场激烈的“彩虹”大战已悄然打响。共享单车，短时间内大批量投放市场，形成规模效应，凭借防爆轮胎、轴传动等高科技配置，截住实时定位、扫码开锁、在线支付等信息化手段，提高了运营效率，获得消费者认可。它的出现给传统自行车制造企业带来机遇和挑战。
（注：共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。）
（2）结合材料二，运用“价值规律作用”的知识，分析共享单车对传统自行车企业的影响。
材料三 “忽如一夜春风来”，共享单车，在天津迅速崛起。这投放以来，给市民带来诸多便利，同时也产生了种种问题：规划的专门停车区域和专用自行车道无法满足需求；监管不到位，乱停乱放、违规抢道等现象较突出；尚无专门的法规规范，共享单车的使用、保障各方合法权益；故意拆卸破坏、额外加锁、毁损识别码等现象时有发生。
（3）结合材料三，运用《政治生活》知识，为解决共享单车存在的问题提出合理化建议。
【深化高考教育改革在争议中前行】
材料四 从2010年底开始，考试招生改革组的专家团队，先后到上海、浙江、福建等十六个省市进行调研，召开了近百场座谈会。2014年9月，国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。“不分文理科”、“外语等科目社会化考试一年多考”、“高中学业水平考试纳入高考成绩”等多项具体化措施被明确提出。2017年新一轮高考改革方案制定工作再次展开。针对各方争论的焦点问题，方案经过反复讨论，多方征求意见，全面推进。到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
（4）结合材料四，运用“求索真理的历程”的知识，分析深化高考教育改革方案的制定过程体现的哲理。
漫画《跳回井里》讽刺了一些人不懂得
A. 风险和机遇的绝对同一
B. 成功与失败的相对斗争
C. 直接经验比间接经验更可靠
D. 在社会实践中实现人的价值
每年3月8日是全国爱肝日。专家指出，当我们的肝脏有异常时，会主动发出诸如身体感到疲乏无力、肝区有疼痛等信号，这是在提示我们要注意防范并采取措施治疗。对此认识正确的是
①肝脏有异常时发出信号表明意识是人脑对客观事物的反映
②肝脏有异常时发出信号表明人体能够对异常情况作出反应
③肝区有疼痛等信号是判断肝脏是否有异常的主观依据
④肝区有疼痛等信号是防范和治疗肝脏异常的客观依据
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
在“互联网+” 时代，推进互联网与农业农村发展深度融合，对促进农业供给侧结构性改革、促进农村三大产业融合发展、创新创业和农民增收具有重要意义。对此理解正确的是
A. 四五之间相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展
B. 联系是普遍的，任何事物之间都存在这样或那样的联系
C. 人们可以根据自身的实际需要建立有利于实践的具体联系
D. 事物之间的相互联系、相互作用是促进认识发展的动力
