Question

阅读材料，完成下列要求。

在岁月的淘洗中，坚守理想并不是一件容易的事。压力面前，一些人声称理想很丰满、现实很骨感。有的人为个人利益而活着，有的人在理想与现实的反差中迷茫沉沦。但我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人，他们的共同特点是把崇高理想放在第一位，把追求信仰作为人生最有意义的事情，目光明澈，心中笃定。

今天，在实现民族复兴的伟大征程中，我们需要每一个为理想奋斗的人，舍身而出，呕心沥血，勇闯改革险滩，才能为华夏大地唱响雄壮、优美、高亢的民族华章。

（1）当下，公民的理想信念教育对实现中华民族的伟大复兴异常重要。结合材料，从“发展中国特色社会主义文化”的角度予以说明。

（2）运用矛盾的有关知识，分析上述材料体现的哲学道理。

（3）请就学校开展理想信念教育的主题班会拟两条宣传标语。

Answer

（1）①加强对公民的理想信念教育是精神文明建设的要求，有利于培育“四有公民”；②教育是民族振兴和社会进步的基石，立德树人是教育的根本任务，理想信念教育有利于培养社会主义建设者和接班人；③思想道德建设是文化建设的中心环节,理想信念教育体现了社会主义文化的性质和前进方向；④理想信 念教育有利于培育和践行社会主义核心价值观，树立社会主义荣辱观，巩固全国人民团结奋斗的思想道德基础，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

（2）①矛盾就是对立统一，要用全面的观点看问题。理想与现实是对立统一的关系，现实中也充满了矛盾。②矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。如果无视矛盾，就难以坚守理想；③共性与个性是辩证统一的，两者相互联结。从古以来，人们的崇高理想既有各自的特色，又有相同之处，即把追求信仰作为人生最有意义的事情。

（3）示例：①崇高理想是青春膀，人生的指明灯；②仰望星空，脚踏实地；③为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春。

【解析】本题以加强对公民的理想信念教育，实现中华民族的伟大复兴为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查发展中国特色社会主义文化、唯物辩证法的矛盾观等有关知识，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力。

（1）本题考查“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，设问指向说明公民的理想信念教育对实现中华民族的伟大复兴异常重要，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析思考。解答时明确知识范围“发展中国特色社会主义文化”，把握关键信息“理想信念教育”，调动运用精神文明建设、发展教育事业、加强思想道德建设、培育和践行社会主义核心价值观等知识，结合材料分析意义，实现理论与材料的有机结合。

（2）本题考查矛盾的有关知识，属于体现类试题。“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。矛盾观主要包括：矛盾即对立统一、矛盾的普遍性、特殊性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾、主次方面等；然后结合材料分析是如何体现的，实现理论与材料的有机统一。

（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。宣传标语有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“理想信念教育”进行设计。