M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答下题。
1.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响
②文化对提升人的精神境界有着决定性作用
③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格
④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为( )
A. 文化能够增强人的精神力量
B. 思想道德修养和科学文化修养相互促进
C. 文化对人的影响是潜移默化的
D. 世界观、人生观和价值观是文化素养的核心
“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，而英国人可能感到不舒服。这类现象表明( )
A. 各地的文化几乎没有共同性
B. 一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
C. 不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
D. 同一行为在不同的文化中会有不同的含义
中国人见面抱拳作揖，泰国人见面行“合十礼”，西方人见面拥抱。这体现了
A. 文化对认识活动的影响
B. 文化对思维方式的影响
C. 文化对交往方式的影响
D. 文化对价值观念的影响
文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。这说明( )
①文化是一种软实力，越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉
②文化作为精神力量，影响民族和国家发展历史
③文化力量是综合国力的基础和标志
④要激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
汉字大体来源于两个系统：一是刻画系统，一是图画系统。以图画系统为主，刻画系统为辅。这些原始文字属于表意字范畴，所描绘的或者是具体事物的形象，或者是生活当中的场景，或者是生活当中的事件，都是“近取诸身，远取诸物。”这一事实说明( )
①文化是由人所创造、为人所特有的
②文化具有非常丰富的形式
③文化是一种社会精神力量
④人们在社会实践中创造和发展文化
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
如今，手机已经从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已经成为一种消费时尚和文化现象。这体现了（ ）
①文化与经济的相互交融
②文化是科技发展的动力
③文化决定人的价值取向
④文化改变人的生活方式
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
