有位作家对孩子讲到：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是希望你将来拥有选择有意义、有时间工作的能力，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有尊严，你就有成就感。成就感和尊严，给你快乐。这段话是强调（ ）
A. 思维方式和思考深度是人们文化素养的核心和标志
B. 良好的文化素养优化人的生活态度
C. 用功读书的目的是提高自己的社会竞争力
D. 学校教育在文化传承中有特定功能，是为了提高人的成就感和尊严感
有关专家指出，在中国，教育是个人、家庭、国家的完美统一。中国人对于教育的目的，一是通过教育改变命运，二是通过教育实现个人、家庭和国家的理想。而在西方，教育的核心是强调个体的独立性和自由性。从中西方对教育的理解中可以得出
①文化影响人们认识事物和世界的角度
②文化支配着人的思维方式、实践方式
③文化对人有潜移默化、深远持久的影响
④文化影响人们在教育实践中目标的确定
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
《人民日报》载文强调，我们要加快形成有利于提高文化产品竞争力，促进文化“走出去”的体制机制，培育一批有较强实力和国际竞争力的文化企业和文化集团，积极参与文化市场竞争，推动中华文化走向世界。提出上述要求是基于
①文化是综合国力竞争的重要因素
②文化是综合国力的基础和重要标志
③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出
④文化是经济政治的基础，增强中华文化软实力才能在国际竞争中赢得主动
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
梁启超高度重视思想的力量。他指出：“思想者事实之母也。欲建造何等之事实，必先养成何等之思想。”“凡一国之进步必以学术思想为之母”。该观点的合理性在于肯定了
①文化作为一种精神力量，可以对社会发展产生深刻的影响
②文化的力量可以在人们认识世界、改造世界中直接转换为物质力量
③思想文化的繁荣决定了近代中国历史的发展趋势，实现了民族振兴
④文化作为一种软实力，对于一个国家的发展进步具有不可替代的作用
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
阅读材料，完成下列要求。
2017年5月14日，国家主席习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上强调，坚持以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，携手将“一带一路”建成和平、繁荣、开放、创新、文明之路。习近平指出，世界多极化、经济全球化深入发展，和平发展的大势依然强劲，变革创新的步伐继续向前。同时，和平赤字，发展赤字是摆在全人类面前的严峻挑战。“一带一路”倡议提出4年来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，联合国大会、联合国安理会等重要决议也纳入“一带一路”建设内容。“一带一路”建设逐渐从理论转化为行动，从愿景转变为现实，建设成果丰硕。从“中国倡议”到国际共识，从“中国主张”到国际共识，中国国际话语权、影响力、对国际体系的引领作用，正以“一带一路”为标志，得到进一步体现。
结合材料，运用“当代国际社会”的有关知识，分析中国提出的“一带一路”倡议为什么能够得到国际社会的广泛认可。
阅读材料，完成下列要求。
2017年3月15日，十二届全国人大五次会议以赞成2782票，表决通过了《中华人民共和国国民法总则》自2017年10月1日起实行，民法总则贯彻落实党中央关于实现公民权利保障法法治化和完善产权保护制度的要求，加强对民事权利的保护，进一步明确民事主体的人身权利，财产权利以及其他合法权益受法律保护。
2016年10月，11月，全国人大常委会在北京、四川、宁夏和上海，分别召开4次座谈会，直接听取各方面对民法总则草案的意见；印发草案稿征求各地各有关部门、部分院校和法学研究机构的意见。
结合材料，运用政治生活的有关知识，说明全国人大在民法总则的制定过程中，根据党中央决策部署和征求各方面意见的原因，并探究民法通则实施的意义。
