Question

党的十八届五中全会公报提出，促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。新中国成立以来，我国的生育政策在实践中不断地调整、完善。以下是我国生育政策的演变历程：

时间	关键词	具体政策
1949年	鼓励生育	新中国成立之初，百废待兴，政府全力支持和宣传鼓励人口增长和奖励多子女母亲的政策
1960年	提倡晚婚	政府提出在人口稠密的城市和农村，适当控制自然人口增长率，并大力提倡晚婚
1971～2002年	计划生育	1971年，“计划生育”政策起步，提出“一个正好，两个不少，三个多了”的说法 1982年9月党的十二大把“计划生育”确定为基本国策
2002年	双独二孩	2002年《人口与计划生育法》实施，各地根据该法实行“双独二孩”政策
2013年	单独二孩	2013年11月，十八届三中全会提出：“启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”
2015年	全面放开二孩	2015年10月，十八届五中全会提出

我国生育政策不断地调整、完善，体现了怎样的认识论智慧？

Answer

(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。我国的生育政策从“鼓励生育”到“全面放开二孩”的变化，每一次新的认识都是在前面实践的基础上形成，而每一次新的认识最终目的都是为了实践，为了促进人口的均衡发展。

(2)认识具有反复性，对一个事物的正确认识要经过从实践到认识、从认识到实践的多次反复才能完成。我国的生育政策随实际状况而发展、完善，以适应新的社会实践。

(3)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。作为认识基础的社会实践是不断发展的，所以我国的生育政策也在不断完善。

(4)认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。所以我国的生育政策也在不断完善。

(5)总之，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。所以要不断完善我国的生育政策，在实践中不断检验和完善我国的生育政策。

【解析】本题以我国生育政策的演变历程为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查认识论等知识，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题考查我国生育政策不断地调整、完善，体现了怎样的认识论智慧，属于体现类试题。“体现类”题目的要求是：抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识，实现材料内容与相关知识的正确联结，并将其以书面的形式表达出来。解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法，具体的解题思路是定点、透联、作答。解答时首先明确认识论主要包括：实践的含义及特征、实践是认识的基础、真理的特点、认识的反复性、无限性和上升性；然后结合材料分析是如何体现的，实现理论与材料的有机统一。