某校高三学生围绕“什么是世界的本原”这一问题，搜集到以下材料：
材料一 你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
材料二 “理生万物” “若在理上看，则虽未有物，而已有物之理” “万一山河大地都陷了，毕竟理却还在这里”
材料三 天地合而万物生，阴阳接而变化起。气者，理之依也。
（1）材料一和材料二所反映的观点分别是什么？二者有何共同点？
（2）材料三所反映的观点是什么？材料三与材料一、二的根本分歧是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一 雷电崇拜，起自上古。雷公名始见《楚辞》，因雷为天庭阳气，故称“公” 。雷公电母之职，原来是管理雷电。但是自先秦两汉起，民众就赋予雷电以惩恶扬善的意义。认为雷公能辨人间善恶，代天执法，击杀有罪之人，主持正义。
材料二 数百年来，球状闪电始终是一个难解之谜。澳大利亚科学家约翰·洛克认为:“闪电击中地面，照亮天空后，会留下一条由带电粒子或离子形成的长长的尾巴。在大部分情况下，这些带正电或者带负电的离子会在瞬间结合在一起，但剩余离子会迅速移向地面，这种离子越积越多 ，就会产生足以让玻璃窗内的空气分子失去一些电子，并释放出光子，产生发光的球状结构。 ”
结合上述材料， 谈谈你对哲学的基本问题的认识。
达尔文的进化论早已被世人所认同。但是，美国一家民意调查机构进行的一项调查显示：42%的人持有类似于“神创论”的观点，认为人类和其他生物从生命一开始就以现在的面貌存在于世了；64%的人认为“神创论”应该和“进化论”一起纳入学校教学大纲，同时教授给广大学生。在科学高度发展的今天还有人相信“神创论”，这是因为( )
①这些人的思维方法具有片面性 ②客观世界仍然存在大量未知的领域和不解之谜
③世界是不可以被人们认识的 ④唯心主义具有欺骗性
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
实践的观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用，表现在( )
①在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的事物
②在历史观中，肯定了社会意识对社会实践的决定作用
③在认识论中，把实践作为全部认识的基础
④马克思主义哲学在科学的基础上实现了实践性和革命性的统一
A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中强调：“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物。这种学说忘记了：环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。因此，这种学说必然会把社会分成两部分，其中一部分高出于社会之上。”这种唯物主义学说( )
①否定了实践活动是形成人与环境对立统一关系的物质基础
②肯定了人是自然界和人类社会长期发展的产物
③在自然观上是唯物主义，在历史观上是唯心主义
④肯定了环境是人的思想观念形成和变化的客观前提，否定了环境对人的精神面貌和伦理道德观念起着决定作用
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
庄子认为，要“不以心捐道，不以人助天”，“无以人灭天，无以故灭命”，这样才有可能达到“畸于人而侔于天”的境界。荀子则主张“制天命而用之”。对此正确的理解是( )
A. 庄子是客观唯心主义，荀子是主观唯心主义
B. 庄子是主观唯心主义，荀子是朴素唯物主义
C. 庄子强调要顺应客观规律，荀子强调要发挥人的主观能动作用改造自然
D. 庄子强调要顺从自然规律，荀子夸大人的主观能动作用命令自然
