换客的“换”字，主要意思是指把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西。所谓红别针换房子，几乎是所有换客都津津乐道的故事。关于换客交易，以下说法正确的是（ ）
①“换客交易”的过程也是商品流通的过程
②“换客交易”充分实现了物品的多元使用价值
③“换客交易”也应该遵循等价交换的原则
④“换客交易”属于钱货两清消费
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
阅读材料,完成下列要求。
产权是经济所有制关系的法律表现形式,它括财产的所有权、占有权、支配权、使用权,收益权和处置权。
材料一:产权制度改革是指中国经济市场化道路上对所有制具体实现形式进行的改革。某地农村的新集体经济普遍进行了以产权制度改革为重点的制度创新,明晰各类生产要素产权归宿问题。改革开放至今村集体经济从1.0发展至4.0,经历了办农业、办企业、办物业、搞资本运作4个阶段,主要形成了资产租赁型、企业股份型、农业开发型、联合发展型4种发展模式,建立起农村各方利益主体认可的分配机制,从共建到共享,实现了强村富民。
材料二:重视激活主体貴任是该地新集体经济发展的不竭动力.该地的总体经验是:村党支部始终坚持发展农村集体经济不动摇,认真贯彻党在农村的富民政策,带领村民学习市场经济理论,切实为村民办实事、办好事。村委会实行民主管理。村务公开, 创造公平、公正的议事环境;积极探索产权制度改革刮新的路径,把经营管理的才能和村民自治制度运用到发展新集体经济中。广大村民在村党支部和村委会的带领下,发挥主人翁精神,实行村民自治,为全村致富出谋划策。
（1）结合材料一和所学经济知识,说明当地新集体经济和农村利益主体是如何从产权制度改革中受益的。
（2）请结合材料二,运用《民主管理共创幸福生活》的知识说明“在基层民主建设设中该地重视激活主体责任”理由。
阅读材料，完成下列要求。
中国经济发展正处于提质增效的关键时期，需要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，在优化结构中实现转型升级、良性循环，增强发展的可持续性。
长期以来，W市税收、土地、资源、价格等政策机制侧重于鼓励工业发展，且金融、养老、医疗、教育等服务业发展还面临市场准入方面的障碍，导致该市服务业发展相对滞后。近年来，面对经济持续下滑的现状，该市没有再出台大规模的经济刺激计划，而是通过简政放权，取消或下放多项行政审批项目，探索设立自由贸易区，鼓励创新创业，激发市场内生活力等手段，不断优化配置服务业发展的各种生产要素，矫正服务业要素配置扭曲，扩大服务业的有效供给，提高供给结构对市场需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好地满足了广大人民群众的需求，在逆境中实现了服务业的快速增长，进而促进了经济社会持续健康发展。
结合材料，运用经济生活的有关知识，分析W市服务业快速发展的意义，并说明该市是如何通过优化服务业生产要素配置来推动供给侧结构性改革的。
阅读材料,完成下列要求。
当今世界,以互联网为代表的科技革命日新月异,对世界经济、政治产生全面影响,也深刻地改变着中国。
材料一 下表为2013—2016年我国网络购物发展情况
年份 | 网购用户(亿) | 网购交易额(万亿) | 网购交易额占社会消费品零售总额(%) | 农村网购交易额(亿) |
2013 | 3.02 | 1.86 | 8.04 | 1513 |
2014 | 3.61 | 2.9 | 10.7 | 1817 |
2015 | 4.13 | 3.88 | 12.9 | 3530 |
2016 | 4.6 | 5.0 | 14.8 | 6475 |
注:(1)近年来网购消费需求从最初单纯追求低价逐渐过渡为对价格、品牌及服务的要求;同时因海外商品品质和正品保障,海外网购消费发展迅速。
(2)农村电商促进了农产品进城和工业品下乡双向流通,受国家政策扶持,农村电商成为零售电商市场新增长点。
（1）概括材料所反映的经济信息
（2）分析企业如何满足网购消费需求变化的要求。
2016年8月,山东临沂市内接连发生至少三起电信诈骗学生案件,由此引发一男一女两名学生猝死。案件发生后,公安部高度重视,立即组织多地公安机关开展侦查。在抓获部分犯罪嫌疑犯人后,公安部于8月26日发布A级通辑令,公开通辑3名在逃犯罪嫌疑人。公安机关希望社会各界和广大人民群众提供有关线索,同时检举、揭发电信网络诈骗等违法犯罪活动。材料可以反映的信息是( )
①公民切实积极履行民主监督的义务 ②公安机关行使政治职能以保障民主
③专政也是协调人民内部矛盾的手段 ④政府和公民共同治理构建和谐社会
A. ①③ B. ③④ C. ①③ D. ②④
2017年全国两会期间,共有172名来自全国各地的“新华小记者”参加了两会报道,成为一支表现活跃的“童子军”。小记者们近距离接触代表、委员,关注国情民生,代表青少年发声,从青少年的角度宣传报道两会议程。童眼看两会有利于( )
①树立公民意识,提高青少年自身改治素养和政治参与能力
②获得实践体验,内化青少年对社会主义核心价值观的认同
③行使民主权利,增强青少年参与基层民主政治建设的能力
④拓宽民主渠道,激发青少年参与民主决策的热情与责任感
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
