中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻:“高中阶段就像一个人的腰,腰间无力,今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键,我们必须珍惜时光,集中精力努力学习,为今后成材打好基础。这就是说在我们成长的道路上要 ( )
A. 抓住矛盾的主要方面
B. 集中力量解决主要矛盾
C. 学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾
D. 坚持一切从实际出发
建设民生工程,既要建立惠及全民的基本公共服务体系,又要安排好困难群众的生产生活,还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。由此,我们可以领悟到
①既要着眼于民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题
②推进民生工程建设,有待于社会改革的整体推进
③既关注民生中的普遍问题,又不忘其中的特殊问题
④提升民生工程质量,需要集中力量解决基本公共服务问题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识非常重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”这表明
A. 实践水平的提高有赖于认识水平的提高
B. 书本知识学习不如实践本身重要
C. 理论对实践具有推动作用
D. 实践是改造社会和自然的直接现实性活动
很多学校虽然每年也举办了文化艺术节、田径运动会、主题演讲比赛、仪容仪表评比活动,但不少师生觉得形式陈旧,活动老套,参与的积极性不高。要让校园文化建设真正成为师生的自觉行动,从辩证法上看,应该
①立足于学情、校情,开展的活动要有自己学校的特色
②保留传统,“厚古薄今”,才能让校园文化薪火相传
③注重“因材施教”,寓学生个性发展于共性要求之中
④注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
实施创新驱动发展战略必须紧紧抓住科技创新这个牛鼻子,要以“大众创业、万众创新”为引擎,结合实施“互联网+”行动计划和“中国制造2025”,着力把一批新兴产业培育成主导产业,促进移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业融合,推动经济迈向中高端水平。从哲学方法论角度看,这里强调的是
①创新驱动发展要抓住科技创新这个工作重点
②推动经济迈向中高端水平要承认社会存在的决定作用
③创新发展要善于把握联系推动事物发展
④创新发展面临各种矛盾是我国发展的动力和源泉
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
尼泊尔和不丹虽物质生产不发达,但有强调用精神生活满足来弥补的传统,均称自己为最幸福的国家,其经济严重依赖外援,极其脆弱,政府却长期没有积极采取改善措施。在尼泊尔大地震后,大量尼泊尔民众开始表达对政府无能和腐败的强烈不满。这表明
①联系有不确定性,幸福感没有客观判断标准
②幸福作为一种主观感受,是建立在一定物质基础之上的
③未雨绸缪而不是讳疾忌医,才能得到真正的幸福
④事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一
A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②