“如果一个社会的经济发展成果不能真正分享到大众手中，那么它在将是不得人心的，并且是有危险的。因为它注定会威胁到社会的稳定。”这一观点启示我们，要实现全体人民共同建设、共同享有的和谐社会，必须处理好
A. 市场机制与宏观调控的关系 B. 国家利益与个人利益的关系
C. 发展经济与公平分配的关系 D. 生产与消费的关系
下图所示为库兹涅兹曲线，表明当一国人均GDP从1000美元向3000美元迈进时，往往是利益矛盾不断加剧，收入分化加速的时期。我国当前人均GDP达到5000美元。针对实际生活中存在的劳动者工资偏低现象，国家提出逐步提高劳动报酬在初次分配中的比重。为此，可采取的措施是
①大力发展资本、技术密集型企业
②鼓励资本、技术等生产要素参与分配
③大力发展职业教育，提高劳动者素质和就业能力
④建立和完善城乡一体的劳动力流动市场
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
分配率是指劳动者的工资总额占GDP的比重，是衡量国民收入初次分配公平与否的重要指标。分配率越高，表示劳动者的工资性收入在国民收入初次分配中所占份额越大；分辨率也低，表示劳动者的工资性收入在国民收入的初次分配中所占份额越小。回答题。
1.市场经济成熟国家的分配率一般在54%- 65%之间，而我国则在15-20%之间，这反映出的问题是
A. 我国分配制度还不完善
B. 我国初次分配中劳动力成本偏低
C. 我国市场经济还不完善
D. 我国收入分配较好地实现了公平
2.要实现国民收入初次分配的公平，我们应
①在经济发展基础上适当增加税收
②提高劳动报酬在初次分配中的比重
③逐步提高最低工资标准
④建立企业职工工资正常增长机制
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
我国根据教育发展实际，制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。据此回答题。
1.《纲要》提出：各地根据学前教育普及程度和发展情况，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭的子女接受学前教育资助。资助的资金属于
A. 科教文卫事业支出
B. 财政收入
C. 经济建设支出
D. 社会保障支出
2.《纲要》提出：要落实教师绩效工资，依法保证教师平均工资水平不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。落实教师绩效工资的经济意义是
①实现社会公平正义
②构建和谐稳定的劳动关系
③维护劳动者取得劳动报酬的权利
④维护广大教师休息休假的权利
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2016年Il月7日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》，推动形成体现增加知识价值的收入分配机制。意见要求，通过完善股权激励、内部激励机制等，使科研人员收入与其创造的科学价值、经济价值、社会价值紧密联系。这一政策发挥作用的传导路径是
①国家创新能力稳定提高 ②分配激励机制日益健全完善
③科技成果转化步伐加快 ④科研人员积极性创造性提高
A. ①→②→③→④
B. ④→②→③→①
C. ②→④→③→①
D. ②→④→①→③
农民张某一家年收入43000元，其中承包耕地获得收入15000元，入股村办企业分红收入5000元，农闲时到私营企业打零工收入21000元，种粮补贴、医疗报销等转移性收入2000元。材料中张某一家的收入分配方式分别是（ ）
①承包耕地所获得的收入属于按劳分配所得
②入股村办企业分红收入属于按个体劳动者劳动成果分配所得
③打零工收入属于按生产要素分配所得
④种粮补贴、医疗报销等收入属于初次分配所得
A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①②
