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成都市某小学学生走进杜甫草堂学习活字印刷术。老师讲完活字印刷的历史和工艺后,就安...

成都市某小学学生走进杜甫草堂学习活字印刷术。老师讲完活字印刷的历史和工艺后,就安排学生动手操作。 在悠扬的古乐声中,小学生们涂墨,覆纸,轻刷,《春望》《春夜喜雨》等杜甫诗作跃然纸上,成为学生们亲手完成的印刷作品。以下对此活动的概括,较为合理的是  ()

①体味传统文化,接受文化熏陶       ②丰富传播途径,推动文化交流

③立足社会实践,实现文化创新       ④改进教育方式,促进文化

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 

D 【解析】小学学生走进杜甫草堂学习活字印刷,在悠扬的古乐声中亲手体验完成的印刷作品,是一次体味传统文化,接受文化熏陶的过程,这种教育方式上的创新,有利于文化的传承与发展。①④项符合题意;教育是文化传播的重要途径,材料仅是教育方式的变革,并没有丰富传播途径,②项说法错误;小学生们学习传统文化的过程是改造主观世界的过程,不属于社会实践活动,③项说法错误;正确选项为D。  
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考点分析:
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如果全世界都吃汉堡包,那将是人类的悲哀;如果全世界都看美国电影,那将是世界文化的毁灭;品茶并不妨碍尝试咖啡,喝咖啡也不妨碍品茶的韵味。”对这句话理解不正确的是(

A. 维护文化多样性,有利于人类社会的进步和发展

B. 只有保持文化多样性,世界才会更加丰富多彩

C. 维护文化多样性,是各民族文化得以生存和延续的条件

D. 文化多样性对于人类社会,就像生物多样性对于维持生态平衡必不可少

 

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非物质文化遗产的传承在当下面临两大危机,一是技艺失去实用空间、缺少利益回馈,二是传承人不愿意开放共享和改革创新。面对危机,可以采取的措施是(    )

①建立退出机制,摒弃失去实用价值的非物质文化遗产

②建设和完善非物质文化遗产传承人权益保障机制

通过创新性开发、创造性转化推动非物质文化遗产保护

④要求传承人服从大局,无偿开放共享非物质文化遗产

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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38届世界遗产委员会会议同意将中国大运河列入《世界遗产名录》。大运河不同于古建筑、古遗址的申遗,是仍在使用的“活态线性文化遗产”,对这类项目申请世界文化遗产,在中国尚属首次。我国积极申请并保护、利用大运河文化遗产,是因为(  )

①大运河是中华民族文化的集中展示和民族情感的集中表达 

②大运河是我国民族历史文化成就的重要标志,有利于研究中华文明的演进 

③大运河是中华民族独有的文化财富,必须先继承后发展 

④大运河具有独特的文化价值,有利于展示世界文化的多样性

A. ②④    B. ①③    C. ③④    D. ①④

 

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国家主席习近平指出:“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样,能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生,能够扫除颓废萎靡之风。”这形象地说明(  )

①文化是人类社会赖以存在、发展的基础

②文化对人的影响,具有潜移默化的特点

③优秀文化能塑造人生,促进人的全面发展

④文化对人的影响深远持久,历久不变

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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“孔融让梨”的故事在中国家喻户晓。美国一所孔子学院的老师给美国小孩“孔融让梨”,孩子们不接受这个观点,并反驳说小孩不应该吃小的,他也不应该垄断大的,应该把大的用刀切开,跟他哥哥一直平分,这才叫公平。这表明

A. 不同民族文化间的差异是不可逾越的    B. 不同民族间文化缺乏共性和普遍规律

C. 文化影响人们的认识活动和思维方式    D. 文化影响人们的交往行为和交往方式

 

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