Question

阅读材料，回答问题。

材料一    2017年9月4日是香港中文大学的本科新生开学典礼，然而，那一天在校内却出现了许多带有“港独”字眼的海报和横幅，9月5日，一名内地女生撕下“港独”宣传海报，还与多名“港独”学生展开激辩，逻辑清晰，语言流畅，毫无惧色，赢得网友纷纷点赞，称其勇敢、爱国、自信，既有勇气，也有智慧，说出了中国年轻人的心声，代表了中国年轻一代的风采。第一点是她在谈撕海报的初衷时说：“香港是中国的一部分，这是一个常识。”第二点是当“港独”分子称海报是贴在所谓“民主墙”上时，这位内地女生反唇相讥：“如果你们在讨论民主，你们可以贴上去，我可以撕下来。”第三点是这位内地女生在转身离开时又说了一句：“我也是学生之一，你们没有权利这样做。因为这不是学生们的心声。”

材料二    2017年7月1日，国家主席习近平在出席庆祝香港回归祖国20周年大会并视察香港时，就“一国两制”明确划出了底线，包括绝不能允许任何危害国家主权安全、挑战中央权力和香港特别行政区基本法权威、利用香港对内地进行渗透破坏的活动。此次港中大内地女生怒撕校内“港独”宣传海报事件，让人们警醒到：在“港独”势力不具备大举反扑的能力和条件下，他们仍然利用各种机会制造事端，企图东山再起。

由此可见，打击“港独”势力仍是要务。香港《基本法》第二十三条明确要求特区政府自行立法制止分裂国家、制造判乱的行为，香港的民主必须是法治下的民主，虽目前尚没有给“港独”言行入刑的先例，但按照香港现有法律，通过法律将“港独”列为禁忌同样适用，“港独”入刑这个规矩必须立起来。只有除恶务尽，方能保护香港来之不易的良好发展环境和法治环境。

（1）请运用政治生活相关知识，指出材料一中该名女生与多名“港独”学生展开激辩时所持观点的合理性和正确性。

（2）结合材料一和材料二，运用政治生活知识，谈谈通过法律将“港独”入刑的意义。并就如何打击“港独”势力以保护香港良好的发展环境和法治环境提建议。

Answer

(1)①我国是领土和主权完整独立的国家，香港是中国领土不可分割的一部分，不仅是基于法律的规定，也是深入每个中国人骨髓的共识。②公民具有维护国家统一、安全、荣誉和利益的义务。面对“港独”危害的行为，公民有责任维护国家的统一、安全、荣誉和利益。③我国人民民主具有广泛性和真实性，我国公民具有言论自由。自由是相对于法律而言，公民在行使政治自由权利的同时，必须要遵守相关法律法规。“港独”运动的实质不过是打着“民主”、“言论自由”的幌子。④公民参与政治生活要坚持权利与义务相统一，个人利益和国家利益相结合的原则。“港独”行为打着“言论自由”的幌子，既损害了国家利益，又侵犯了他人的合法权利。

(2)第一问：①捍卫国家主权、安全和根本利益，维护国家的统一和领土完整。②维护宪法和香港《基本法》的尊严，维护“一国两制”方针和香港法治秩序。③打击“港独”分子的嚣张气焰，维护香港的发展及和谐稳定。

第二问：①贯彻落实依法治国方略，仝国人大要行使立法权，完善相关法律法规，为遏制“港独”提供法律保障。 ②坚持人民民主专政职能，调动人民积极性，依法打击“港独”势力。③公民依法履行维护国家统一、安全、荣誉和利益的义务，增强爱国主义情感和责任感。④政府要加强履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能，维护国家和谐稳定。

【解析】本题以港独这一敏感政治话题为背景设题考查，主要考查的是人民民主的特点、主权的重要性、公民的政治义务、公民参与政治生活的原则、人大的职权的知识。

（1）本题要求考生运用政治生活相关知识，指出材料一中该名女生与多名“港独”学生展开激辩时所持观点的合理性和正确性，属于分析说明类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从维护主权重要性的角度进行说明；其次可以从公民的政治权利和义务的角度进行说明；再次可以从自由是相对的角度进行说明即可。

（2）本题有两小问，首先要求考生结合材料一和材料二，运用政治生活知识，谈谈通过法律将“港独”入刑的意义，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，可以从捍卫国家统一、捍卫领题完整、维护香港稳定的角度进行说明即可；对于就如何打击“港独”势力以保护香港良好的发展环境和法治环境提建议，考生可以从人大的职权的角度进行说明即可。