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北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮,在多次管教不见成效的情况下,...

北宋大散文家苏洵的两个孩子苏轼和苏辙小时候十分顽皮,在多次管教不见成效的情况下,苏洵决定改变教育方法。从此,每当孩子玩耍时,他就有意躲在角落里读书,孩子一来,他便故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙两入出于强烈的好奇心,趁父亲不在家时,把书“偷”出来认真的读起来,从此逐渐养成读书的习惯,切切实实感受到读书的无穷乐趣,终成一代名家。苏洵教子读书的故事给我们的唯物论启示是

①想问题、办事情要坚持一切从实际出发

②要重视读书这种间接经验的作用

③要遵循客观规律,正确发挥主观能动性

④要重视意识对事物发展的促进作用

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

B 【解析】苏洵教子从激发孩子的好奇心和兴趣入手取得了成功,这说明做事情不能只凭以往的经验,要做到一切从实际出发,①正确;材料不强调读书的作用,②不选;苏洵教子方法的改变体现了他遵循孩子的心理发展规律和教育规律,正确发挥了主观能动性,③正确;意识有正误之分,并不是所有的意识都对事物发展起促进作用,④不选,故本题答案应为B。
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考点分析:
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②文化对人具有深远持久的影响

③意识是人脑特有的机能

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A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 

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