新中国成立后，我国人口政策经历了这样的过程：从“人多力量大”——鼓励生育，到“计划生育”——鼓励“一对夫妻只生一个孩”，到十八届三中全会通过的“单独二孩”政策——生育政策适当放宽，再到十八届五中全会通过的“全面二孩”。这说明
①矛盾特殊性通过普遍性得以体现
②主观与客观要做到具体的历史的统一
③人的认识具有反复性
④价值判断和价值选择具有社会历史性
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
作家史铁生在《奶奶的星星》中讲，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一颗星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照亮儿了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有
①人都是历史的创造者和历史的主体
②历史是无数个人相互作用的合力的结果
③杰出个人决定历史发展的方向
④每个人对社会发展都有或大或小的作用
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
2015年10月29日，中共十八届五中全会提出，坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。这体现了
A. 相信人民群众自己解放自己
B. 从群众中来，到群众中去
C. 人民群众是社会财富的创造者
D. 一切向人民群众负责
《社会信用体系建设规划纲要（2015～2020年）》强调，要完善奖惩制度，全方位提高失信成本，让守信者处处受益、失信者寸步难行。我国加快建设社会信用体系的哲学依据是
①生产关系一定要适应生产力的发展
②人民群众是社会历史的主体
③上层建筑一定要适合经济基础状况
④价值观影响人们的行为选择
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
当前，群众路线教育实践活动陆续进入整改落实、建章立制的环节，这是整个教育实践活动攻坚克难的关键所在，也是改进作风能否取得实效的重要检验。党之所以要开展群众路线教育实践活动，是因为
①人民群众是社会实践的主体、历史的创造者
②主要矛盾的主要方面决定事物的性质
③实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点
④人民群众决定社会发展方向
A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②③
2016年起正式施行的《居住证暂行条例》取消暂住证，全面实施居住证，从制度上保障流动人口的合法权益，使他们能够享受基本公共服务，软性化解同城二元结构的矛盾，促进经济增长，进一步实现社会公平。从唯物史观看，“暂”改“居”是
A. 我国社会主义根本制度的变革
B. 我国经济基础适应上层建筑的表现
C. 我国上层建筑的自我完善
D. 我国社会发展实现方式的改变
