“图书漂流”起源于上世纪60年代的欧洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，任其漂流，让下一位读者阅读，继续一段漂流书香。图书漂流（ ）
A. 是文化传播与交流的过程 B. 是大众传媒的一种重要形式
C. 是文化传播的主要途径 D. 能够最大程度地跨越时空的局限传播文化
某校在学校操场里建设了混凝土雕刻《劝学篇》一书，将荀子的《劝学篇》一文全部刻于其中。师生可以在此朗诵《劝学篇》，进而激励自己努力学习，感受古代的优秀文化。这一措施的实施（ ）
①体现了优秀文化能够增强人的精神力量 ②文化力量的展现需要特定的物质载体
③文化具有促进人全面发展的功能 ④文化影响人们的实践活动和思维方式
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
看一看鲁迅，就会明白为什么我们的国民必须要觉醒；听一听《黄河大合唱》，就会感受到我们民族的觉醒与力量。以上材料说明（ ）
①精神力量决定民族凝聚力 ②精神活动离不开物质载体
③文化是一种社会精神力量 ④文化决定人们的交往行为
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
国画大师徐悲鸿开创了中西融汇、古今贯通的绘画风格。下列各项能够体现这—绘画风格的是（ ）
①摒弃传统，开拓创新 ②正本清源，独树一帜
③薪火相传，一脉相承 ④海纳百川，熔铸百家
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
习近平主席在多个场合多次阐述人类命运共同体意识。“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”以及“已所不欲，勿施与人”等传统思想已经成为人类命运的意义。这体现了( )
①中国人民对和平与发展的价值追求
②中华文化具有相对稳定性，具体内涵能够因时而变
③中国传统文化能推动世界进步与发展
④中华文化具有包容性，引领世界各国文化的发展
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
每年的3月5日是学习雷锋日。跨越50年的时空，雷锋精神历久弥新。长期以来，某校坚持开展“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”的主题教育活动。实践证明，这一活动有助于培育学生的道德素养，使之成为传统美德的传承者、社会公德的实践者和良好社会风尚的创造者。这说明文化（ ）
①能促进人与社会的全面发展 ②对人的影响具有潜移默化的特点
③对人的影响来自特定的文化活动 ④具有传承性和相对独立性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
