路怒症,顾名思义就是带着愤怒去开车。指汽车或其他机动车的驾驶人员有攻击性或愤怒的行为。此类行为可能包括:粗鄙的手势、言语侮辱、故意用不安全或威胁安全的方式驾驶车辆,或实施威胁。消除“路怒”现象,需要广大司机懂得管理情绪,也需要在全社会培育健康的汽车文化。
这是因为( )
①汽车文化决定驾驶员的驾驶行为
②驾驶员的文明素养需要后天自觉培养
③汽车文化是广大驾驶员文化素养的核心和标志
④健康的汽车文化能丰富驾驶员精神世界、提升文明行车素养
A. ①③
B. ①④
C. ②④
D. ③④
近年来,我国不断推进文化体制改革,文化事业得到繁荣发展,这不仅改变了每一座城市,更改变了每一个人,百姓生活“更幸福更有尊严”。
这说明( )
①文化是人类社会赖以存在、发展的基础
②文化对人的影响,具有潜移默化的特点
③优秀文化能塑造人生,促进人的全面发展
④文化能够转化为物质力量,促进社会发展
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
外国人见面打招呼是互道“你好”;中国人见面则是问“吃饭了没有”,朋友、老乡、同事碰在一起,往往是请客吃饭。
这主要表明( )
A. 文化影响人的思维方式
B. 文化影响人的交往方式
C. 文化对人的影响潜移默化
D. 文化对人的影响深远持久
乡贤文化是根植于中国传统乡村社会的一种文化现象,集中体现了在建设乡村、改善民生、谋利桑梓等方面的群体追求和故乡情怀。
这说明乡贤文化( )
①能够直接改变乡村社会的面貌
②能够为乡村建设提供精神支撑
③是群众团结奋斗的共同思想道德基础
④能影响人们在实践中的目标确定和行为选择
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
《十万个为什么》《趣味物理学》等科普作品是许多科学家在少年时代喜爱读的书,正是这些科普作品在他们心里埋下了科学的种子。
这生动地表明( )
①人创造了文化,文化也在塑造着人
②优秀文化为人的成长提供精神食粮
③科学素养已成为人们文化素养的核心
④史书典籍是中华文化源远流长的重要见证
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
2016年4月,习近平总书记在安徽省金寨县考察时说,革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
这表明( )
①文化对人的影响具有潜移默化的特点
②世界观、人生观、价值观一经形成,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响
③文化素养是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的
④文化决定人的实践活动、认识活动和思维方式
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
