Question

材料一　爱国，这是我们对祖国最质朴的感情。生活中的一系列最美：最美女孩、最美妈妈、最美少女、最美大学生、最美农民工……草根平民的“最美”善举折射着人性的光辉，体现了中华民族的传统美德，不仅给被救者带来了生的希望，也体现了草根身上的爱国情怀所激发的社会向善的力量，让社会变得温暖明亮，爱意涌动。

材料二　爱国是情感，更是责任。青年学生是祖国的未来、民族的希望，是爱国主义的传承者。为了更好地弘扬爱国精神，践行爱国行动，某班打算以举行班会为契机，组织学生开展“爱国主义教育进社区”活动。

(1)请从“文化塑造人生”的角度，分析宣传这些“最美”人物对社会的意义。

(2)请从文化对人的影响的角度,为材料二中的活动拟订两个具体的主题.

Answer

（1）①优秀文化能丰富人的精神世界。宣传这些“最美”人物，可以丰富人们的精神世界，激发社会向善的力量，是培养健全人格的重要途径。

②优秀文化能增强人的精神力量。宣传这些“最美”人物，能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

③优秀文化能促进人的全面发展。宣传这些“最美”人物，能促使人们提高思想道德素质，对促进人的全面发展有着重要作用。（每点4分，共12分）

（2）①举办一次“弘扬爱国精神，争做文明市民”图片展。

②举办爱国志士先进事迹报告会。

(只要拟订的活动主题能够弘扬爱国主义精神，其他答案言之有理即可)

【解析】本题以爱国为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对优秀文化塑造人生、文化对人的影响这两个知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）宣传这些“最美”人物对社会的意义，考生可从宣传这些“最美”人物，弘扬优秀文化，有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展等角度展开说明。

（2）本题是一道开放性试题，考生可从举办弘扬爱国精神的图片展、举办爱国志士先进事迹报告会等角度拟定主题。