哲学发展过程中形成了许多不同的流派，它们观点相左，名称各异。但所有的哲学不是属于唯物主义，就是属于唯心主义。下列说法中能体现哲学基本派别的是
A. “飞鸟之影未尝动也”与“物方生方死”
B. “气者，理之依也”与“存在就是被感知”
C. “近水知鱼性，近山识鸟音”与“秀才不出门，便知天下事”
D. “一切物质都具可知性”与“除了经验，我们什么都不可能知道”
孟子曰：“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。” 下列与材料蕴含的哲学观点相同的有
①天理是万事万物存在的根源
②天下无一物非吾度内者
③心染则国土染，心静则国土净
④精神生于道，形本生于精
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中飘浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
②真正的哲学能为人的生活和实践提供有益的指导
③哲学的进步推动具体科学的发展
④哲学是公说公有理、婆说婆有理的科学
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
著名科学家钱伟长谈到哲学时说：“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为：（ ）
A. 哲学探究的是世界的本质和普遍规律
B. 哲学的智慧产生于人类的实践活动
C. 哲学是改造世界的物质力量
D. 哲学是关于世界观的科学
材料一 中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统丈化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。
材料二 勤俭节约是我国的传统美德。据调查，我国每年有2 000多亿元的餐桌浪费，被倒掉的食物相当于2亿多人1年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有1／乙多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。这种“舌尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。
(1)请运用文化继承与文化发展的知识，分析让中华优秀传统文化走进中小学课堂的合理性。
(2)请你结合材料二，针对“舌尖上的浪费”这一问题设计两条标语，
“贵和”是中华民族悠久的文化传统，在春秋时期，古人就提出“和实生物，同则不继”“和则一，一则多国的“贵和”思想需要得到今天世界各国的理解和赞赏。有外媒评论说，中国的“贵和”思想更多地带有传统的厚重外衣，而现代的通俗理解稍显困难；中国的“贵和”思想中国人人都能理解，却缺乏国际化的生动诠释，其他民族在理解上总存在隔膜；中国的“贵和”思想更多停留于思想层面，而缺少中国普通民众身体力行的生动表达。
结合材料，从文化创新的角度，谈谈如何让传统“贵和”思想在今天得到世界各国的理解和赞赏。
