在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明
A. 商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品
B. 商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值
C. 商品由生产者生产，不用考虑消费者
D. 货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
近年来，关于500元或1000元大面额纸币的发行问题已被炒作多次。近日，央行负责人再次证实，目前没有发行大面额货币的计划。关于纸币的说法正确的有
①国家可随意决定发行数量
②国家有权决定纸币的面额
③国家增发纸币必定引起通货膨胀
④国家不能决定纸币的购买力
A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③
关于商品、货币和一般等价物三者关系描述正确的是
A. 商品货币同时产生
B. 货币是唯一能够充当一般等价物的商品
C. 货币的本质是一般等价物但不是商品
D. 货币作为一般等价物能表现其他一切商品的价值
今年国庆期间，小明一家选择了标价为3268元/人的云南六日游。小明在丽江的地摊上花了600元买了几件富有纳西族特色的小饰品，母亲和妻子则在商场透支刷卡消费的方式购买了12000元的玉镯。这里货币依次执行的职能是（ ）
A. 价值尺度 支付手段 流通手段 B. 支付手段 价值尺度 流通手段
C. 支付手段 流通手段 价值尺度 D. 价值尺度 流通手段 支付手段
“我们不生产水，我们只是大自然的搬运工”，这是农夫山泉矿泉水的广告语。对此，有人说，既然只是搬运大自然的水，那农夫山泉矿泉水就不是商品。对此，你的看法是（ ）
A. 是商品，因为它是使用价值和价格的统一体 B. 不是商品，因为它只有使用价值而没有价值
C. 是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D. 不是商品，因为它并不是劳动产品
由中共中央明确、国务院发布的《中国足球改革发展总体方案》，为中国足球的未来指明方向，并上升到国家战略的高度。改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接通”，上学还是踢球，对于青少年来说，可能从此不再意味着是一道单选题；“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”。这些要求的哲学依据在于（ ）
①改革是发展中国特色社会主义的根本动力
②正是事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展
③事物的发展是从量变开始，质变是量变的自然结果
④发展具有普遍性
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
