Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一    人类生活于其中的生物圈是一个巨大而复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同的生态系统。这些生态系统相互依存，共同维持着生物圈的生态平衡。

材料二    生态文明建设是循序渐进的工作，我们要在“美丽中国”理念的指导下，脚踏实地、不懈努力，一步一个脚印，通过培育生态持久竞争力，引入绿色生活模式，实现生态建设的根本改变。

（1）结合材料一，从联系的特点的角度，说明人们应如何保护自己的生存环境。

（2）请你运用量变与质变的观点分析材料二。

Answer

(1)①从联系的普遍性看，人们必须正确地对待生物圈中各个生态系统之间的相互依赖、相互影响、相互制约，反对用孤立的观点看问题。②从联系的客观性看，人们必须把握生态系统之间的固有联系，不能肆意破坏生态系统。③从联系的多样性看，不能只看到生态系统之间直接的、表面的、眼前的联系，而忽视间接的、本质的、长远的联系。

(2)①量变是质变的必要准备，要做好量的积累。生态文明建设是循序渐进的工作，要一步一个脚印。②要抓住时机，促成质变，实现生态文明建设的飞跃发展。要通过培育生态持久竞争力，引入绿色生活模式，实现生态建设的根本改变。

【解析】本题材料一以生态系统相互依存，共同维持着生物圈的生态平衡为背景材料，材料二以生态文明建设是循序渐进的工作为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

本题第一问要求考生从联系的特点的角度，说明人们应如何保护自己的生存环境。本题答题的知识范围明确，即联系的特点的相关知识。根据所学的知识，联系具有普遍性、客观性与多样性。故首先，从联系的普遍性的角度说明要正确地对待生物圈中各个生态系统；其次，从联系的客观性的角度说明不能肆意破坏生态系统；最后，可以从联系的多样性的角度说明不能只看到生态系统之间直接的、表面的、眼前的联系，而忽视间接的、本质的、长远的联系即可。本题第二问要求考生运用量变与质变的观点分析材料二。本题答题的知识范围明确，即量变与质变的相关知识。解答本题需要考生对材料进行充分解读，从中提取出关键性的信息，然后结合所学的知识进行分析作答即可。材料中，生态文明建设是循序渐进的工作，要一步一个脚印，考生可以从量变是质变的必要准备，要做好量的积累的角度进行分析；材料中，要通过培育生态持久竞争力，引入绿色生活模式，实现生态建设的根本改变，考生可以从要抓住时机，促成质变的角度进行分析即可。