Question

材料一“人类命运共同体”“一带一路”“共商、共建、共享”……这些耳熟能详的词汇，随着中国自身发展和对全球治理贡献的增多，被陆续写进联合国决议文件，成为彰显东方智慧的联合国官方词汇，得到国际社会的广泛支持。 “共商、共建、共享”是中国提出的“一带一路”倡议的合作指导原则，旨在尊重个性发展，同时寻求共同利益，求同存异，实现互利共赢，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动世界共同发展。

（1）结合材料一，用矛盾的观点揭示“共商、共建、共享”蕴含的哲学智慧。

材料二“一带一路”涉及几十个国家、数十亿人口，有四种大型文明和上百种语言。不同国家、不同族群的社会发展水平、政治制度、意识形态和文化习俗千差万别。差别往往意味着矛盾和冲突，任何一项国际事务的开展都不可能畅通无阻，总会遇到各种各位的挑战。“民心相通”显得尤为重要。随着“一带一路”建设的推进，海外媒体不断制造出中国威胁论、文明冲突论、中国模式输出论、经济帝国主义论、朝贡体系复活论等带有偏见性的论调，影响中国与“一带一路”沿线人民的民心相通。

（2）结合材料，运用社会存在与社会意识辩证关系原理对弘扬“共商、共建、共享”的丝路建设理念加以说明。

（3）请你围绕“一带一路”建设拟两句向沿线国家作宣传的口号。

Answer

（1）①矛盾是事物发展的源泉和动力。“共商、共建、共享” 既尊重个性发展又寻求共同利益，体现了矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展。

②矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。“共商、共建、共享”既尊重个性发展又寻求共同利益，体现了矛盾的普遍性和特殊性是相互联结。

（2）①社会存在决定社会意识。不同国家、不同族群的社会发展水平、政治制度、意识形态和文化习俗千差万别，表明“一带一路”建设需要“民心相通”，需要“共商、共建、共享”的丝路建设理念。

②社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用。弘扬“共商、共建、共享”的丝路建设理念可以促进“一带一路”沿线国家政策沟通、设施融通、贸易畅通、资金融通等，推动“一带一路”的发展。

（3）共商共建实现共享，携手相扶走向共荣。

一带一路打造全新发展空间，沿线沿途谱写合作共赢新篇

【解析】本题以弘扬“共商、共建、共享”的丝路建设理念为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查矛盾观、社会存在与社会意识辩证关系的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。

（1）本题设问指向用矛盾的观点揭示“共商、共建、共享”蕴含的哲学智慧，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。矛盾观的主要内容包括：矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系。然后结合材料分析，实现理论与材料的有机统一。

（2）本题考查社会存在与社会意识辩证关系原理，设问指向对弘扬“共商、共建、共享”的丝路建设理念加以说明，属于分析说明类试题。解答时首先明确社会存在与社会意识辩证关系原理：社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化、发展。社会意识具有相对独立性。一方面，社会意识随着社会存在的变化发展而变化、发展，有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。另一方面，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。然后结合材料弘扬“共商、共建、共享”的丝路建设理念进行分析。

（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。宣传口号作为广告设计中的一种，自然也有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“一带一路”建设进行设计。