满分5 > 高中政治试题 >

阅读材料,完成下列问题。 推进供给侧结构性改革,是适应和引领经济发展新常态的重大...

阅读材料,完成下列问题。

推进供给侧结构性改革,是适应和引领经济发展新常态的重大创新。

当前,中国经济面临的供需关系结构失衡,“供需错位”。一方面,过剩产能制约中国经济转型;另一方面,中国的供给体系总体上高端产品供给不足,因此,推进供给侧结构性改革,才能真正启动内需,打造经济发展的新动力。供给侧结构性改革旨在调整经济结构,实现资源要素最优配置,提高生产力水平,提升经济增长的质量和数量。

供给侧改革是有历史成功先例的,20世纪70—80年代,美、英相继陷入“滞胀”,“里根经济学”和“撒切尔主义”分别采用减税和国企改革等措施帮助经济走出衰退的泥沼,供给经济学坚持“小政府、大市场”、自由竞争和企业家精神的理念,认为经济一般不会发生任何生产过剩的危机,更不可能出现就业不足,因为供给会创造自己的需求。

有学者认为,中国的供给侧结构性改革既要借鉴供给经济学理论,又不能简单照搬别国的成功模式和先例。结合材料,运用真理的相关知识加以说明。

 

①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。供给经济学,是经过实践检验的真理性认识,具有普遍性的品格,对我国进行供给侧结构性改革具有借鉴作用。 ②真理是具体的、有条件的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。把适用于一定条件下的真理不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误。因此我国的供给侧结构性改革必须适应我国经济发展的新常态,做到一切从实际出发,不能照搬别国模式。 ③认识具有反复性、无限性,追求真理是一个永无止境的过程。要求我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。供给侧结构性改革要在实践中不断发展,而不能囿于既有的认识。 【解析】本题以供给侧结构性改革为话题设置相关情境,从《生活与哲学》角度设置相关问题,考查考生对真理、真理的具体性和条件性、认识的反复性和无限性等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识,描述和阐释事物,探究和论证事物的能力。 回答本题,考生可从真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。供给经济学是经过实践检验的真理性认识;真理是具体的、有条件的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。我国的供给侧结构性改革必须适应我国经济发展的新常态,不能照搬别国模式;认识具有反复性、无限性,追求真理是一个永无止境的过程。供给侧结构性改革要在实践中不断发展,而不能囿于既有的认识等角度进行说明。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读材料,回答问题

十二届全国人大四次会议闭幕后,国务院总理李克强在人民大会堂会见中外记者并回答记者提出的问题。人民日报记者:总理,您好。我们注意到连续两年把“全民阅读”写入了《政府工作报告》,我不知道您为什么对这件事那么看重?能否跟我们分享一下您的读书感受?谢谢!

李克强:就我个人的经历来说,用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终身受益。我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也就是为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政府工作报告》的原因,明年还会继续。谢谢!

“把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。”请运用“探索世界与追求真理”的有关知识分析这一观点。

 

查看答案

阅读材料,回答问题

全球已经进入大数据时代(大数据,指数据规模巨大,类型多样且信息传播速度快的数据库体系),数据结构复杂多样,规模急剧增长已经成为不争的事实。能否实现海量数据的有效挖掘和运用,把握数据背后的奥秘和玄机,直接影响劳动生产率的提高和消费者福利的满足程度。我们必须树立大数据思维,以获得巨大商业价值,提升社会管理水平,提高安全保障能力,增强国际竞争力。

结合材料,运用辩证唯物论的相关知识,谈谈为什么要树立大数据思维。

 

查看答案

故宫博物院青年实习计划”是庆祝香港回归祖国20周年青年专题内地实习项目之一,由故宫博物院与香港特区政府民政事务局、广东省青年联合会共同举办,组织来自香港、广东的在校大学生赴故宫博物院实习,工作内容包括文物修复、展览策划、藏品管理、观众服务、古建修缮、市场推广等。这一活动会:

①影响港粤青年学生交往行为和交往方式   ②发展大众文化,增强文化自觉与文化自信

③提高青年人保护和传承文化遗产的意识   ④增进青年人对祖国历史文化的了解认知

A. ①②    B. ①④    C. ③④    D. ②③

 

查看答案

核心素养指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》明确提出,核心素养分为“文化基础、自主发展、社会参与”三方面内容。《中国学生发展核心素养》颁布的意义有

①优化人才培养模式,促进学生的全面发展

②充分发挥文化培养和塑造人才的积极作用

③进一步推动学校教育发展,完善教育法规

④完善育人机制,引导中学生重视参加实践

A. ①④    B. ①③    C. ②④    D. ②③

 

查看答案

从“关关雎鸠,在河之洲”的纯真质朴,到“路漫漫其修远兮”的上下求索;从“东临碣石、以观沧海”的雄心壮志,到“心远地自偏”的隐士风流……千百年来,中国人从这些意味无穷的诗词中得到滋养,代代相传、生生不息。这表明(       )

①文化对人具有潜移默化的影响 ②文化对人具有深远持久的影响 ③传统文化的具体内涵能够因时而变 ④传统文化具有鲜明的民族性

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.