某高中学校要求学生在校期间必须统一穿校服。学校管理者认为，统一服装，学生不再为每天穿什么服装而发愁，有效遏制物质时代学生攀比心理的生长和蔓延；学生小李却抱怨穿校服不能彰显个性、体现校园文化的丰富多彩。下列观点有利于劝说小李穿校服的是
①重视矛盾的特殊性，每个学生着装应有自己的特点
②重视矛盾的普遍性，学生着装应符合学生的身份
③重视次要矛盾的解决，学生着装决定了其素质和修养
④重视主要矛盾的解决，学生应把更多精力放在学习上
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是（ ）
A. 矛盾双方既对立又统一推动事物发展
B. 矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化
C. 落后的社会意识对社会发展不起作用
D. 正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突
假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分而不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要( )
A. 坚持两点论与重点论的统一
B. 脚踏实地，注重量的积累
C. 抓住事物发展中的主要矛盾
D. 抓住时机，积极促成质变
“人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这首小诗蕴含的哲学道理是
①事物发展是前进性和曲折性的统一
②要善于抓住事物发展的主要矛盾
③事物发展的方向是曲折的
④任何事物的发展总是从量变开始的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。中央提出，要优化经济发展空间格局，继续实施区域总体发展战略，推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设，积极稳妥推进城镇化。上述材料表明
①整体和部分是相互联系密不可分的
②部分对整体功能具有决定作用
③要注重区域经济发展的协调性、有序性
④要立足发展需求建立新的具体联系
A．②③ B．①④ C．①③ D．③④
封闭住宅小区是农耕时代的产物，城市的现代化进程则需要我们坚持共享发展理念，推广街区制，逐步开放封闭住宅小区，实现小区内部道路公共化，疏通城市道路“毛细血管”，增加公共道路和路网密度、缓解城市交通压力。由此可见
①调整事物的原有联系有利于实规整体最优目标
②人们能够发挥主观能动性建立新的联系
③建立人为事物的联系需要改变事物原有的属性
④建立人为事物的联系不受客观条件限制
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
