Question

阅读材料回答问题。

材料一 2016年9月4日晚，秉承服务于“创新、活力、联动、包容”的G20杭州峰会主题的文艺晚会《最忆是杭州》在西子湖畔震撼上演。古典诗词的巧妙融入，中外名曲《春江花月夜》与《月光》合奏，《高山流水》与《天鹅湖》起舞……在交响乐的伴奏下，灯光、音乐、舞蹈、实景相互交织在一起，亭台楼阁、桥梁、荷塘等鲜明的中国元素，第一次在室外水上表演，结合新的全息投影技术，诠释“西湖元素、杭州特色、江南韵味、中国气派和世界大同”晚会主题。美轮美奂、诗情画意的场景再次令世界震惊，就连德国总理默克尔都拿着手机拍照留念。

《最忆是杭州》“辐射”出来的正是中国文化的力量。“采茶舞曲”清新灵动，舞动勤劳；梁山伯与祝英台，白娘子与许仙，美丽的爱情传说演绎美好情感；“高山流水”礼遇知音，世界大同；“欢乐颂”热情好客，和平共进。在恢弘的场景下，情意并茂的演奏，观感细腻又不失心灵震撼；激发爱国情怀，鼓舞人心催人奋进，给世界震撼和共鸣。

材料二 2017年7月22日是“老西藏精神”提出27周年纪念日。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的老西藏精神是数代西藏军民优秀品质的集中反映。半个多世纪的风风雨雨、半个多世纪的艰苦奋斗、半个多世纪的辉煌卓著，真实记载了西藏翻天覆地的巨大变化，同时也记载了西藏军民共铸“老西藏精神”的英雄壮举。“老西藏精神”如同火炬，经过几代人的接力传承，已经成为西藏各族人民巨大的精神财富和赖以团结奋斗、实现科学发展的重要力量源泉，更成为驻藏部队戍边卫国、履行使命的精神支柱。

（1）结合材料一，运用文化生活的有关知识，分析“最忆是杭州”的场景再次让世界震惊给我们加强文化建设带来了哪些启示。

（2）根据材料二分析“老西藏精神”与中华民族精神之间的关系？

（3）从文化生活的角度谈谈你对弘扬民族精神的看法。

Answer

（1）①批判继承优秀传统文化，推陈出新，做到民族性和时代性的统一；②尊重文化的多样性，重视中西文化交流，面向世界，博采众长，以我为主，为我所用；③运用现代科技，创新文化传播方式或者运用现代科技，重视文化内容，形式等创新；④做到改革创新的时代精神与爱国主义为核心的民族精神相结合；⑤着眼于人民群众的精神文化需求，生产人民大众喜闻乐见的文化产品；

（2）①“老西藏精神”是爱国主义为核心的民族精神的体现；②是民族精神的传承和弘扬；②是民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展；

（3）①中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力，是中华民族之魂；②弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务，能铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。 ③弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求，坚持社会主义道路的需要。

【解析】本题以“最忆是杭州”的场景再次让世界震惊为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化创新、中华民族精神、倡导大众文化等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）本题考查文化生活的有关知识，设问指向“最忆是杭州”的场景再次让世界震惊给我们加强文化建设带来了哪些启示。本题属于启示类试题，要依据材料明确或猜测设问知识指向，把握知识指向可以通过材料中关键词，或者材料中所涉及的主体进行定位。解答时把握材料关键信息，调动运用文化创新的途径、弘扬和培育民族精神、倡导人民大众喜闻乐见的社会主义文化等知识进行分析，实现理论与材料的有机统一。

（2）本题设问指向“老西藏精神”与中华民族精神之间的关系，是教材基础知识的理解与识记。“老西藏精神”是爱国主义为核心的民族精神的体现；是民族精神在社会主义革命和建设时期的丰富和发展；是民族精神的传承和弘扬。

（3）本题考查文化生活的角度，设问指向你对弘扬民族精神的看法，属于认识类试题，要从是什么、为什么和怎么做角度思考分析。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力，是中华民族之魂；弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质，增强我国国际竞争力的要求，坚持社会主义道路的需要。弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务，能铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。