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某商家拟开展让利促销活动,制定了三种方案。甲方案:全场6折促销;乙方案:全场每满...

某商家拟开展让利促销活动,制定了三种方案。甲方案:全场6折促销;乙方案:全场每满150元减50元;丙方案:全场每满150元返50元现金券(再次购物可抵现金使用)。不考虑其他因素,对三种促销方案评价正确的是

①甲方案让利幅度最大,在合理范围内,折扣率越高销量越多

②乙方案采用现金折扣,随着消费额增加,打折力度不断加大

③丙方案采取购物返券,能诱发消费者二次消费,增加销量

④乙方案和丙方案折扣方式不同,但二者让利幅度相同

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

B 【解析】根据表格中三种方案的比较来看,甲方案是全场六折,乙方案只有满300元减100元现金,丙方案每满300元退100元代金券,故可以看出甲方案让利幅度最大,在合理范围内,折扣率越高销量越多,但是,丙方案采取购物返券,能引导消费者二次消费,增加销量;故①③选项入选。②选项错误,乙方案中没有随着消费额增加,打折力度增加。④选项错误,二者的让利幅度不同。选B。  
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考点分析:
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优美的散文常常蕴涵深刻的哲理。读蒋佳娇的散文《人生的另一种形式(节选)》,回答问题。

开学典礼正如火如荼之时,我接到了闺蜜的电话,她兴奋地告诉我:“我正在感受巴黎的黄昏。”我说恭喜 ,我正在故乡的小山城里照看着一群幼苗在烈日下聆听校训。停顿了一秒钟,我义正词严地说:“我敬佩你,真的。准确一点,是仰慕。”她不知道,也不会相信,我这样一个追求“逍遥游”的人,心中多么崇拜她为自己的理想不懈奋斗的韧劲。可是我非常清楚,我的人生是另一种形式,我成为不了她。(唯物辩证法道理①________ )2005年,我们从西南边陲的小山城里的同一所高中毕业,她去了昆明,我去了北京。她读二本,我进了“985”。……2008年暑假,她要留校复习考研,问我要不要一起。……结局不言而喻。她如愿去了清华,我如愿留在原地。我们之间的距离,由昆明至北京的三千多公里,缩短为三站地铁的差距。(唯物辩证法道理②________ )……而她在经过清华“自强不息、厚德载物”的精神洗礼后,朝着心仪的巴黎政治学院进发。(辩证唯物论道理③________)……也许,成功的定义千差万别,只要你能找到一种方式,让自己的人生过得有价值,让这个世界因你的存在而有一点点不一样,这样的人生就是有意义的。(价值观道理④________)

(1)运用文化生活的知识谈谈你对这段散文的理解。

(2)请将文中划线部分所体现的相应哲学道理

(3)结合文中的人与事,从价值的创造与实现的角度,谈谈我们应怎样实现自己的人生价值。

 

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阅读材料,完成下列要求。

材料一  根据国际经验,人均 GDP达到10000美元左右,消费需求增长将从生存型、数量型向发展型、享受型转变。2014年,中国人均GDP已经超过10000美元,消费需求也将进入业态创新、产品创新、服务创新、技术创新、商业模式创新的“新常态”发展阶段。

2015年上半年,最终消费支出拉动GDP增长4.2个百分点,贡献率为60%,比上年同期提高5.7个百分点。在投资需求和净出口需求增速明显回落的情况下,消费发挥了经济增长“稳定器”作用,有力支持了宏观经济平稳增长,避免了经济加速下滑局面的发生。

材料二  依靠内需发展经济已成为我国坚定不移的转型发展方向。2015年国务院政府工作报告提出“促进养老家政健康消费,壮大信息消费,提升旅游休闲消费,推动绿色消费,稳定住房消费,扩大教育文化体育消费”。这“六大消费工程”与民生最为密切相关,必将成为促进消费增长的最主要动力。

(1)结合材料二和所学政治知识,说明政府如何促进六大消费工程实现经济发展的转型?

(2)结合材料一和所学经济知识,分析消费需求进入新常态对我国经济增长稳定器的作用。

 

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“盛不过三代”是大多数官宦之家很难逾越的魔咒。而曾国藩曾氏家族却代有英才层出不穷,出现了像曾纪泽、曾纪鸿、曾宪植等一代代杰出人物。 探寻曾氏家族长盛不衰的奥秘,曾国藩的四条遗嘱“慎独、主敬、追求仁爱、 参加劳动”对后世影响深远,曾家后裔恪遵先祖遗训,洁身自好,大隐于世, 实现了曾氏长盛不衰的遗愿。“盛不过三代”的观点

①坚持了绝对运动和相对静止的统一,具有合理性

②看到了家庭经济基础与家庭兴衰的一致性,是合理的

③割裂了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,存在形而上学的错误倾向

④夸大了人的主观能动性,是冒险蛮干主义表现

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

 

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所谓供给侧改革,就是从供给、生产端入手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展。“供给侧结构性改革”强调当前及今后较长时间里我国宏观调控政策将从以往的偏重需求侧调控转变为偏重供给侧调控。用矛盾的观点分析,这是因为(    )

①主要矛盾的主要方面决定事物的性质,要分清主流和支流

②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,起决定作用,要集中力量解决主要矛盾

③同一事物的不同过程和不同阶段有不同矛盾,要求具体问题具体分析

④矛盾同一性和斗争性辩证关系原理要求我们,在同一中把握对立,在对立中实现同一

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。”这句话说明了

A. 人的一切知识都是从实践中获得的

B. 人的意识具有创造性

C. 认识有时是独立于实践之外的

D. 实践在认识形成过程中具有重要作用

 

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