Question

十字绣产生于中国唐朝时期。14世纪，十字绣从中国经由土耳其传到意大利，然后在欧洲传播开来。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，各国的十字绣工艺都形成了各自的风格，绣线、面料的颜色、材质，都别具匠心。15世纪，十字绣开始进入民间，逐渐为广大海内外普通消费者所接受和喜爱，使十字绣艺术得以广泛传播。

某景泰蓝工艺画画师从十字绣艺术中深受启发。他将景泰蓝美观华贵的艺术表现力和十字绣技术有机结合，对景泰蓝复杂的传统工艺进行技术简化和创新，开发出景泰蓝工艺画套装产品，把从前的高端产品开发成普通市民都能欣赏、消费的文化产品，从而赢得无限商机。

如今，十字绣艺术让传统的景泰蓝工艺绽放出更加夺目的光彩。

（1）结合材料，运用联系的观点，分析该景泰蓝工艺画画师成功的理论依据。

（2）结合材料，从生活与哲学角度，就更好地传承景泰蓝工艺提两条方法论建议。

Answer

（1）联系具有普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题。该景泰蓝工艺画画师将景泰蓝工艺和十字绣艺术有机结合从而获得成功。（4分）

联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。该景泰蓝工艺画画师借鉴十字绣技术，对景泰蓝复杂的传统工艺进行技术简化和创新。（4分）

联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移。该景泰蓝工艺画画师把从前的高端产品开发成普通市民都能欣赏、消费的文化产品，赢得商机。（4分）

（2）要坚持从景泰蓝工艺的实际出发；

要立足于制作景泰蓝的实践；

要充分发挥主观能动性，探索景泰蓝制作工艺的规律；（答对对两点就可，第点3分）

【解析】试题分析：

（1）本题以十字绣艺术产生和传播的过程及其对景泰蓝工艺的启发为背景，考查学生获取解读信息，调动运用知识分析和解决问题的能力。本题知识范围有严格的限定，切口较小，学生在思考时，可以牢牢抓住联系的观点，从联系的普遍性、客观性、条件性与多样性、整体和部分的关系、系统优化法等角度进行筛选相应的理论进行回答。

（2）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。本题考查知识范围广，考生不要总是局限于某一领域进行思考，设问要求是方法论建议。所以审题时，考生要格外小心。“更好地传承景泰蓝工艺”我们很容易想到既要继承又要创新、还要充分调动广大人民的积极性，继承可以从联系的观点、创新可以从发展的观点，也可以从辩证否定的观点，调动人民的积极性可以从群众观点和群众路线的角度进行思考，答案组织时一定要做到与材料相结合。