在落实中央宏观调控政策的过程中，有些干部总爱强调地方部门的特殊性，以此来作为不执行中央政策的借口。从矛盾的观点看，这种做法违背了( )
A. 矛盾的普遍性寓于特殊性之中
B. 主次矛盾在事物发展中的地位和作用不同
C. 矛盾的主要方面决定着事物的性质
D. 特殊事物具有同类事物共同的本质和规律
在中医看来，人的健康不是身高体大、能吃能睡、声音洪亮、健步如飞，而是“阴平阳秘”，即人体的阴阳平衡。这表明看问题要（ ）
A. 把运动看作是物质的存在方式
B. 注意事物内部的对立统一
C. 把两点论与重点论统一起来
D. 在矛盾的特殊性中发现矛盾的普遍性
数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365=37.8”和“1.02365=1377.4”这两个等式解读为“只比你努力一点的人，其实已经甩你太远”。这蕴含的哲学道理是（ ）
A. 质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展
B. 在量变达到一定程度时，必须抓住时机才能促成质变
C. 没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累
D. 要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
“正能量”，指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。社会犹如列车，需要正能量的驱动才能安全前行。而正能量的创造与积聚需要我们每个人的“微贡献”。这一现象体现了( )
A. 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 B. 事物发展的道路总是迂回的、曲折的
C. 要用对立统一的观点看问题 D. 矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的
为了全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后14年抗战历史是前后贯通的整体，教育部组织历史专家进行了认真研究，作出了在2017年春季教材中将“八年抗战” 一律改为“十四年抗战”的部署。这说明
①人们在实践过程中发展真理
②真理是主观与客观具体的历史的统一
③人们在认识过程中推翻真理
④真理是实践与理论具体的历史的统一
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”“人造或人为的世界”的事实说明( )
A. 实践是有目的、有意识的能动性活动
B. 实践是认识的来源
C. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
D. 实践是认识发展的动力
