长期以来，人们认为砷元素含有剧毒，会对生命构成严重威胁。然而，科学家经过研究实验，发现一种新的细菌，能够利用剧毒的砷进行新陈代谢，并以砷作为构成生命的结构元素。科学家对砷元素的研究表明（ ）
①人们对砷元素毒性的真理性认识是具体的、有条件的
②砷元素与不同生命体之间的对立统一呈现出不同的特点
③科学家的研究实验使砷元素与某些生命体建立起了有利联系
④砷元素的性质在不同的生命环境中发生了相反的转化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
在旅游景点，许多游客对环境卫生不满，但有的抱怨、有的随波逐流。某景区的一块提示牌上写道：“你所在的地方就是中国，你怎么样，中国就怎么样；你有光明，中国就不黑暗。”该牌子上的观点蕴涵的哲学道理是
A. 矛盾的同一性寓于斗争性之中 B. 价值观对人的行为有导向作用
C. 矛盾的普遍性通过特殊性表现出来 D. 事物的性质由矛盾的主要方面决定
在机械设计中有一个“等强原则”，即设计一个机器零件要使每一个部分的强度相等，这样机器零件的各个部分才会达到同等的使用寿命，才不会因一个部分先报废而使其他完好的部分浪费。“等强原则”所蕴含的哲学道理是
A. 要重视系统内部结构的优化趋向 B. 事物运动是有规律的
C. 部分构成整体，部分影响整体 D. 重视系统内部有序性
物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断试验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明
①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识
②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识
③正确意识是认识和利用事物之间联系的前提
④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
如果西方是苹果,中国是橘子的话,那么苹果的话语是解释不了橘子的。当然,橘子可以学习苹果,因为大家都是水果。但是必须明白,橘子学习苹果的目的不是把自己变成苹果,而是要把自己变成更好的橘子。这启示我们
A. 整体和部分是相互联系、密不可分的
B. 矛盾的特殊性寓于普遍性之中,二者相互联结
C. 在认识复杂事物的发展过程时要看到主要矛盾
D. 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键
有人将“赢”字拆开，“亡”代表危机意识、“口”代表沟通意识、“月”代表时间意识、“贝”代表金钱意识、“凡”代表平常心，这蕴涵的哲理是（ ）
①要树立正确的思想意识，促进事物的发展
②要在不断超越历史条件中实现人生价值
③事物的量变过程就是事物的质变过程
④事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
