近年来,很多幼儿园为迎合家长需求,大搞知识教育、“神童”教育,幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈,阻碍了幼儿的健康成长。扭转幼教“小学化”趋向势在必行。据此回答题。
1.幼儿园“小学化”趋向是一种“揠苗助长”的表现。其错误在于没有看到( )
A. 运动有其自身的规律
B. 事物运动是永恒的
C. 意识具有能动作用
D. 物质和运动不可分
2.幼儿园“小学化”背离了《教育规划纲要》提出的“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长”的教育精神。纠正这一问题( )
①必须从《教育规划纲要》出发
②必须根据幼儿发展需要,改变教育规律
③必须坚持从实际出发,做到实事求是
④必须遵循教育规律,而不能违背规律
A. ①②
B. ②④
C. ①③
D. ③④
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。恩格斯在《自然辩证法》一书中曾深刻指出：我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”恩格斯这段话意在强调（ ）
①人作为自然界的一部分要和自然和谐相处
②应该减少人类活动对自然界的刻意干预
③自然界有其自身存在和发展的固有规律
④人类给自然界打上了实践活动的印迹
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
安慰剂效应是指病人虽然获得无效的治疗,但却“预料”或“相信”治疗有效,而让症状得到舒缓的现象。安慰剂效应在药物使用过程中较为普遍,如心绞痛这样严重的器质性疾病,使用安慰剂后也有三分之一以上的患者获得症状的改善。许多镇痛剂都具有明显的安慰剂效应。安慰剂效应( )
①否定了意识活动的能动作用
②表明人的主观情绪可以决定客观存在的变化
③体现了意识活动具有目的性
④承认了意识对人体生理活动具有调节作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
有一种雷人的“楼盘文化”：挨着臭水沟叫水岸风光；旁边有小土包叫依山 而居；周围有荒草地叫无限绿意；弄个喷水池叫英伦风情。这种现象反映了（ ）
A. 思维和存在具有同一性
B. 实践和认识具有统一性
C. 真理的条件性
D. 人的主观随意性
阅读材料，回答问题。
材料一 所谓正能量，是一切给予人向上，给予人希望和追求，使人行动的动力和感情。当今之中国，各行各业都在呼唤正能量，恪尽职守的好司机吴斌，舍身救学生的女教师张丽莉，勇救女童的“托举哥”周冲，舍己救人的李博亚。种种感动人物，为我们树立道德标杆和价值方向，为社会的正能量鼓舞与欢呼。提升个人素质、建筑精神高地，寻找并释放社会正能量，学习我们身边的好人一直是我们这个社会的主流。
材料二 有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑……他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。 潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业完美的追求。
（1）结合材料一运用文化对人的影响的相关知识，说明“寻求并释放社会正能量”的依据。
（2）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料二，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。
（3）分析上述两则材料中的优秀人物事迹给予我们实现人生价值的启示。
2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。“一带一路”提出三年多来，从倡议到建设、从构想到落地，惠泽各国民众，汇聚世界目光，已经成为深刻影响人类文明进程的重要事件。“一带一路”是经济贸易与文化发展的双核战略。无论是“丝绸之路经济带”，还是“21世纪海上丝绸之路”，都蕴含着以经济合作为基础，以人文交流为支撑，以开放包容为理念的重要内容。各国间关系的发展既需要经贸合作的“硬”支撑，也需要文化交流的“软”助力。 “一带一路”建设过程中，如何开展不同化的对话与沟通，让不同文明相向而行，如何把合作共赢的理念，把人类命运共同体的思想，把中国梦和世界各国梦融通的种子播种到沿线国家，让它生根发芽、开花结果，这需要我们有高度的文化自觉，这也是我们的责任担当。
“一带一路”是经济贸易与文化发展的双核战略，运用文化生活知识对此加以说明。
