江苏省委、省政府坚决贯彻执行中央新一轮对口援疆的决策部署，充分利用人才优势，加大资金援疆力度，加快项目建成投产，为实现新疆民族地区经济社会跨越式发展作出贡献。这主要体现我国( )
A. 坚持各民族一律平等的原则 B. 坚持各民族共同繁荣的原则
C. 保障少数民族人民当家作主 D. 发扬统一的多民族国家的传统
阅读材料，回答下列问题。
在互联网经济迅猛发展的今天,网络书店逐渐蚕食掉实体书店的市场,电子阅读也逐渐改变人们的阅读习惯,实体书店经营遭遇寒冬。
“穷则思变”。合肥市三孝口书店借鉴共享单车的成功经营模式，在全国创立首家“共享书店”，读者只需下载一款APP、交付99元押金,就可免费借阅书店里的书籍。
“共享书店”带来三个转变一是从“买书”到“借书”的转变；读者可以把书带回家免费看；二是从个体化阅读到社交化阅读的转变,用户可在APP上自由交流阅读体验，以书会友；三是从阅读到阅读投资的转变，多读书这可以获得一定的奖学金。“共享书店”项目自启动以来,受到当地市民的欢迎,同时也给书店带来了经济济效益,书店客流量和营业收入都有明显增加。
（1）结合材料,运用文化作用的有关知识，分析“共享书店”经营模式给实体书店和顾客带来的积极影响。
（2）运用唯物辩证法的有关知识，说明共享书店是传统实体书店“思变”的有益探索。
（3）请你为“共享书店”写两条广告词,要求每条字数不超过20个字。
阅读材料，回答下列问题。
2016年9月,教育部发布《中国学生发展核心素养》,中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。 具体细化为国家认同等十八个基本要点,“六大素养”之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。
研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中国学生发展的核心素养是一套经过系统设计的育人目标框架,其落实需要从整体上推动各教育环节的变革,最终形成以学生发展为核心的完整育人体系。
(1)结合材料，运用整体和部分关系的知识，谈谈你对“六大素养”与“全面发展的人”关系的认识。
(2)结合我国学生发展核心素养框架图，从文化生活角度,谈谈你在高中阶段如何切实发展自己的核心素养。
不忘初心，方得始终。坚持以人民为中心。把人民对美好生活的向往作为党的始终不渝的奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。这一论断的依据是
①人民是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量
②坚持群众观点和群众路线是党和国家事业取得成功的重要保证
③人民群众是社会物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础
④以人民为中心，意味着“牵住了牛鼻子”，抓住了主流
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
作为中国女排的一员，“河南妹子”朱婷在平时的训练中刻苦努力，在比赛中顽强拼搏，和队友一起拿下了里约奥运会金牌，为国家赢得了荣誉，她本人也获得了最有价值球员称号。这告诉我们
①人既是价值的创造者，也是价值的享受者
②要在个人与社会的统一中实现人生价值
③人生的真正价值在于社会的尊重与认可
④个人的拼搏努力是实现人生价值的前提
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
在“2016中国十大最具幸福感城市”中，成都位居榜首。但每个人对幸福城市的理解和感受是不同的，因而其心中最幸福的城市也是不一样的。由此可以看出
①同一事物包含的矛盾具有特殊性 ②生活理想是个人理想的基础和归宿
③价值判断和价值选择受主体因素制约 ④社会存在不同社会意识就不同
A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③
