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材料:教育部发布的《中国大学生就业创业发展报告》显示,2016年全国高校毕业生选...

材料:教育部发布的《中国大学生就业创业发展报告》显示,2016年全国高校毕业生选择在经济发达的沿海地区就业比例最高,为66.91%。毕业生就业最多的行业为信息、金融和教育,比重分别为12.62%、12.24%和11.44%。毕业生就业最多的单位性质为民企,占56.29%。

 2016届全国高校毕业生创业率为2.86%。63.54%的大学生创业者认为“鼓励大学生创业很有作用”;大学生创业者最需要的创业帮扶是创业基金支持、小额贷款及税收减免政策扶持和开展创业能力与实务培训。

结合上述材料,请运用经济生活相关知识分析政府应如何促进大学生就业创业。

 

①解决就业问题的根本途径是大力发展经济,特别是发展非公有制经济、第三产业,增加就业岗位。 ②政府应从人民群众的根本利益出发,实施就业优先的战略和积极的就业政策,促进就业和鼓励创业,推动大众创业、万众创新。 ③加强就业创业培训,提高大学生的科学文化水平、职业技能和创业能力。 【解析】本题要求考生结合上述材料,请分析政府应如何促进大学生就业创业,属于措施类主观题。注意设问主体是政府,因此学生可以从解决就业问题的根本途径、实施的方针和策略,引导劳动者树立正确的就业观等角度进行分析说明即可。除此以外,建立知识之间的横向联系,放眼全书,运用发散性思维,可以拓展出更多的答题角度。比如“发展吸纳劳动力较多的行业和产业,完善所有制结构”、“发挥市场调节劳动力资源的决定性作用”、“综合运用宏观调控手段,实施更加积极的就业政策”、“加强引导,完善市场就业机制,扩大就业规模”、“制定优惠政策,鼓励高校毕业生自主创业,进行灵活就业”、“鼓励企业在追求自身经济利益的同时,主动承担社会责任”、“降低创业者的贷款门槛”、“引导劳动者树立正确的就业观”等角度。
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考点分析:
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互联网引领产业升级并通过制度创新、技术创新、产品创新来增加新供给,满足创造新消费,形成新动力。 随着居民收入的稳步增长、互联网的迅速普及和电子商务的不断发展,网络购物作为一种新兴购物方式,以其产品多样、价格低廉、方便快捷等特点,成为越来越多的消费者尤其是年轻消费者生活中不可缺少的部分。

 结合材料,运用经济生活的有关知识,分析网络购物消费快速发展的原因。

 

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材料:2016年是红军长征胜利80周年,回顾昨天的长征路,是为了走好今天的长征路;今天弘扬长征精神,是为了开辟明天的长征路。

“老百姓是天,老百姓是地。”一部红军长征史,就是一部反映军民鱼水情深的历史,就是一部与民同苦、为民而战、唤醒和解放民众的伟大史诗。理想信念深深植根于人民群众的厚土沃壤,又在人民群众的心田中播撒了理想信念的种子。长征是一次理想信念的伟大远征。理想信念,是长征胜利之本、长征精神瑰宝,是不怕牺牲、排除万难去争取胜利、是面对形形色色的敌人决一死战、克敌制胜。

结合材料,从认识社会与价值选择的角度,谈谈长征精神对走好今天的长征路的启示。

 

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材料:庆祝中国共产党成立95周年大会于2016年7月1日在北京隆重举行。会议指出:坚持不忘初心、继续前进,一是坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合,不断把马克思主义中国化推向前进;二是坚持中国特色的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,不断把中国特色的伟大事业推向前进;三是保持党的先进性和纯洁性,着力提高执政能力和领导水平,不断把党的建设新的伟大工程推向前进;四是坚持以人民为中心,充分发挥广大人民群众积极性、主动性与创造性,不断把造福人民的事业推向前进。

结合材料,运用唯物辩证法的实质与核心的知识,阐述在发展的道路上如何才能做到不忘初心、继续前进?

 

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阅读材料,完成下列要求。

  近年来,国内史学界围绕中国抗日战争的开端问题,展开了相当规模的讨论,主要是针对八年抗战的说法,提出了十四年抗战的概念。“十四年抗战”是指从1931年“九一八事变”算起至1945年8月日本无奈件投降。2017年1月10曰,教育部作出规定,在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神,确保树立并突出十四年抗战概念。这对于深入、客观、全面地认识抗日战争,让人们记住历史、,不忘国耻,维护世界的和平与安全具有重大意义。

  运用“探索世界与追求真理”的知识,分析在教材中落实使用“十四年抗战概念”的理论依据。

 

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甲、乙、丙、丁四人各用人民币10万元同时进行如下投资理财:

以每股10元的价格买入M股票10000

在汇率为8∶1时买入欧元,然后将欧元存入银行一年定期,年利率1.5%

10万元存入银行一年定期,年利率3.25%

购买了一年期记账式国债,年利率3.34%

 

假如一年后M股票的价格上涨了3%,欧元对人民币汇率上涨2%。在不考虑其他因素的情况下,对四人收益由高到低的排序是(      )

A. >>>    B. >>>    C. >>>    D. >>>

 

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