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教育部基础教育司指出,要在2017年春季教材中全面落实“l4年抗战”概念,将8年...

教育部基础教育司指出,要在2017年春季教材中全面落实“l4年抗战”概念,将8年抗战一律改为l4年抗战,以全面反映日本侵华罪行,并覆盖大中小学所有学段、学科及课程。从“追求真理”上看,教育部将“8年抗战”改为“14年抗战”,基于

①认识具有上升性,认识随着时代进步而不断发展

②发展是普遍的,要坚持用运动、变化、发展的观点看问题

③要对教材进行辩证否定式的批判与继承,坚持兼收并蓄

④要在实践的基础上认识、发现并检验和发展真理

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

B 【解析】从“追求真理”上看,教育部将“8年抗战”改为“14年抗战”,基于认识具有上升性,认识随着时代进步而不断发展,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,①④适合题意;②③也是这一变化的哲学依据,但不是认识论角度,排除;故本题选B。  
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考点分析:
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①过去的真理包含谬误的成分

②实践是认识发展的动力

③实践不断推翻已确定的真理

④认识具有反复性无限性

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ②④

 

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②良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒——坚持辩证的否定观

③不当家不知柴米贵,不养儿不知父母恩——实践是认识的基础

④仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱——意识对物质具有能动的反作用

A. ①②    B. ①③    C. ②③    D. ②④

 

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