Question

2017年1月10上午据新京报报道，教育部基础教育二司证实，在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，教育部已要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。 “八年抗战”的说法是指从1937年“七七事变”中日战争全面爆发算起，至1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降的8年时间。而如果从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降，则为14年。

运用《生活与哲学》的唯物主义的认识论与历史唯物主义的价值判断的相关知识说明上述材料。

Answer

认识具有反复性，人们对于抗战这一事件的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实战的多次反复才能完成。认识具有无限性，人的认识是无限发展的，认识具有上升性，人的认识在发展中不断地超越自己由于人们的社会地位、需要不同，价值判断与选择也不同。作为正确的价值判断与选择要遵循社会发展的规律，站在最广大人民利益的立场上。

【解析】本题以“十四年抗战”为话题设置背景材料，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对认识的特点、价值判断与价值选择等有关知识点的掌握，着重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题要求考生运用《生活与哲学》的唯物主义的认识论与历史唯物主义的价值判断的相关知识说明上述材料，属于原因类的解答题。从认识论的角度看，“八年抗战”改为“十四年抗战”是因为人们的认识具有反复性、无限性和上升性的特点；从价值判断的角度看，“八年抗战”改为“十四年抗战”是遵循社会发展的规律，使价值判断和价值选择更加符合历史事实，自觉站在人民群众的立场上作出正确决策的体现。