毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观和“五大理念”结合我国实际和时代要求，既具有中国传统思想的特点，又反映了时代的任务，表现出认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。这表现为真正的哲学 （ ）
A. 是对社会生活的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向
B. 牢牢地把握了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的物质力量
C. 是“科学之科学”，可以为具体科学提供世界观和方法论的指导
D. 正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具
与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义，与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义，与现代科学相适应的是辩证唯物主义。这说明
A. 哲学是科学的世界观和方法论
B. 哲学是世界观与方法论的统一
C. 哲学对具体科学具有指导作用
D. 具体科学的进步推动哲学的发展
在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了（ ）
A. 世界观决定方法论
B. 哲学来源于人们形成的世界观
C. 方法论影响世界观
D. 哲学是对具体生活的概括和升华
朱熹四岁时，其父指天说：“这是天。”朱熹问：“天上有何物？”陆九渊三、四岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食。渡普尔八岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说跟他们从小善于思考有很大关系。这些故事说明
①哲学源于人们对自然万物的惊讶 ②反思性是哲学的重要特征
③哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ④哲学的任务就是对现存的东西提出质疑
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
随处可见的低头族，从或大或小的屏幕触摸着这个既近且远的世界。但据调查，低头族触摸精力大多聚焦在娱乐和养生上，而不是寻找一个“与历史.与艺术.与公民理念相遇”的生命空间。这意在提醒低头族( )
①塑造健全人格需要作出科学的文化选择
②应增强抵御落后文化和腐朽文化的能力
③远离大众.通俗文化才能提高文化品位
④要能辩证认识通俗文化带来的不同影响
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
为了更好地传承中华文化，国家教育部决定在2018年高考中把传统文化纳入高考范畴。针对把传统文化纳入高考，社会上有不少人有不同的看法：有人认为，这样可以化解传统文化危机；也有人认为，传统文化已经过时，投入过多精力学习传统文化会影响对科学技术知识的学习，对此，下列认识正确的是（ ）
①赞成者的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源
②反对者的不足之处在于忽视了传统文化的文化价值
③传统文化能全面提高人们的思想道德修养，形成完美的人格
④传统文化能传承中华优秀文化，感悟中华文化的魅力。
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
