《周易•系辞•下》中说：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。”近年来，“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。这表明，中国传统思想（ ）
A. 即将成为中华文化的重要组成部分
B. 影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路
C. 是当代中国人的精神财富，应当毫无保留地继承
D. 是最优秀的传统文化，应当成为全世界的主流思想
我们时常察觉和叹息：一些原本属于我们自己的珍贵东西，不知什么时候被丢掉了。诵读传统文化中的经典，是“回溯源头、传承命脉”的需要，是继承传统的必要方式。从文化发展的角度看，强调要“诵读经典”是因为
A. 对待传统文化要先继承后发展 B. 文化要在继承的基础上发展
C. 只要继承了传统就能实现发展 D. 传统文化是中华民族的瑰宝
阅读材料，完成下列要求。
从2016年开始，由中央电视台播出的《中国诗词大会》节目，掀起又一波传统文化浪潮。该节目用古典情怀塑造现代综艺，以创新的形式和丰富的内涵获得了满堂彩。有评论认为，中华民族创作了世界级的华彩诗章，而这些诗章又锻造着我们的民族性格。人们咿呀学诗的共同经历和共同记忆，成为了深埋于每个中国人心中的文化基因。《中国诗词大会》的走红，最重要的是唤起了人们深藏心中的“诗心”。而那些在节目中表现出色而“走红”的人更让我们感到了人文教育厚积薄发的特征，折射出人文教育要重视“诗教”。
近年来，戏曲、武术、书法、经典诵读等一系列文化进校园活动，极大的促进了优秀传统文化在广大青少年中生根发芽。但目前还存在一定问题，如重形式轻内容和简单复古的问题，甚至有功利化的倾向。因此，只有正确对待和传承传统文化，才能让优秀传统文化真正入脑入心。
2017年1月底，中共中央办公厅等部门发出通知，要求实成中华优秀传统文化传承发展工程，将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终。《中国诗词大会》从这项浩大工程的一次有益尝试，为我们优秀传统文化进校园，探索了路子、取累了经验。
（1）结合材料，运用文化传承的知识，分析《中国诗词大会》能唤起“诗心”的原因，并说明重视“诗教”的重要性。
（2）结合材料，运用意识作用的知识，说明我们应如何解决传统文化进校园中存在的问题。
（3）请从辩证法角度，为优秀传统文化进校园提出两条方法论建议。
阅读材料，回答问题。
材料一 我国2012〜2015年规模以上工业企业R&D经费情况
年份 项目 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
R&D经费投入（亿元） | 5994 | 7201 | 8318 | 9254 |
R&D投入强度（％) | 0.71 | 0.77 | 0.80 | 0.84 |
注：R&D指研究与实验发展，国际上通常采用R&D活动的规模和强度指标反映一国的科技实力和核心竞争力。发达国家R&D投入强度普遍达到3%—4%的水平，高技术产业研发经费支出所占比重为55%左右，而中国目前则仅为25.7%。
企业强则国家强。我国能否实施好创新驱动发展战略，从“中国制造”转向“中国创造”，实现可持续发展，在很大程度上取决于企业的创新能力。虽然我国已经涌现出一批有国际竞争力的创新企业，但总体上看企业创新能力依然薄弱，许多领域缺乏具有自主知识产权的核心技术，企业尚未真正成为创新决策、研发投入、科研组织和成果应用的主体。
材料二 党中央根据经济发展新常态的阶段性特征和要求，作出增强自主创新能力、建设创新型国家的重大决策，制定《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》。十八届五中全会通过的《十三五规划建议》中进一步强调，把发展基点放在创新上，以科技创新为核心，以人才发展为支撑，推动科技创新与大众创业万众创新有机结合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展，着力增强自主创新能力，为经济社会发展提供持久动力。根据中共中央的建议，十二届全国人大四次会议决定到2020年我国要迈入创新型国家和人才强国行列。
（1）材料一反映了什么经济信息。运用经济生活的相关知识，分析为什么必须让企业成为自主创新主体。
（2）结合材料二，运用政党的有关知识，分析中国共产党是如何推进创新型国家建设的？
十二届全国人大五次会议表决通过了《中华人民共和国民法总则》。这一“民事权利宣言书”适应了经济社会发展的需要，出现了许多亮点。例如：首次在法律上正式确认隐私权，将个人信息明确为新的民事权利，胎儿也享有民事权力，8岁孩子可以“打酱油”（限制民事行为能力年龄下降至8岁并受法律保护），“QQ币”等网络虚拟财产享有法律保护等。这就是说：
①社会意识形态是生产方式的反映
②生产关系必须适应生产力的发展
③上层建筑必须适应经济基础发展
④改革是推动社会发展的基本动力
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
某人做关于跳蚤的听力实验，把跳蚤放在玻璃瓶里，大叫：“跳、跳、跳！”，跳蚤跳的很高。然后切去双腿，再叫“跳、跳、跳！”，跳蚤再也不跳了。于是他在实验报告中写道：“跳蚤切去双腿后，失去了听力。”从哲学上看，该实验者
A．在实验中获得了正确认识
B．不懂得跳蚤是没有语言和思维能力的
C．没有从整体上把握事物的联系
D．没有正确把握事物之间的客观联系
