最近，BBC的纪录片《中式学校》在网上热播，一共三集的记录片引起了世界范围内的热议，围绕哪种教育更好更有效，争议不断。从BBC的片名“我们的孩子足够坚强吗?”就可以看出其实英国人正在反思基础教育。而我国呢？最终中式学校的学业成绩完胜，网上一片哗然，有拍手庆祝，也有审视反思。但理性分析，无论中式教育或英式教育，都有其优缺点，互相学习借鉴，取长补短，才能彼此推进基础教育的发展。这告诉我们
①看问题要全面，一分为二
②坚持矛盾的共性和个性的统一
③矛盾双方在一定条件下可以互相转化
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中。
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。”从唯物史观看，全面推进依法治国是
①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求
②不断解决社会基本矛盾、构建和谐社会的重大举措
③我国上层建筑对于经济基础由不适应走向适应的标志
④对社会基本矛盾运动规律的认识由自发到自觉转变的标志
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
“小康不小康，关键看老乡。”我国扶贫的目标任务明确之后，执行力就是根本，要积极把任务分解落实到行动上，不断给广大贫困群众带来福祉。这是基于
①人民群众是社会历史的主体
②社会意识对社会发展的推动作用
③主要方面规定着事物的性质
④主要矛盾决定着事物发展的进程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
中央全面深化改革领导小组通过《中国足球改革总体方案》，各界人士对此反响不同。为增强学生身体素质，部分省市结合本地实际推出“足球进校园”方案，并进行试点。这蕴含的哲理是
①要坚持矛盾的普遍性与特殊性的具体的历史的统一
②价值判断与价值选择具有主体差异性，会因人而异
③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物
④正确的价值判断和选择要自觉站在大多数人的立场上
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
哲学史上有一种“奇怪”的现象，无论中国还是西方，早就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马克思主义哲学产生以前，唯物主义世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史的理论领域中去。造成这种“奇怪”现象的原因有
①自然界的规律是外化的，社会发展规律是深藏的
②以往哲学多认为社会历史由人的主观意志决定
③以往哲学多忽视了人们思想动机背后的物质原因
④以往哲学家没能摆脱历史条件和实践水平的限制
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
2015年11月7日，两岸领导人历史性会面受到世界广泛关注，70秒的历史性握手，穿越了66年的时空。据此回答下面的题。
1.习近平在致辞中指出，“海峡隔不断兄弟亲情”“没有力量能把我们分开，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人”。这表明
①海峡两岸人民对共同拥有的中华文化具有强烈的认同感和归属感
②各地区文化异彩纷呈，既是民族的，更是世界的
③具有相对稳定性和鲜明民族性的传统文化，是维系民族生存和发展的精神纽带
④中国人的价值观念对中国传统思想具有深刻的影响
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸同胞经历多少风雨，有过多长时间的隔绝，没有任何力量能把两岸同胞分开。这说明
①两岸之间的联系具有客观性
②人们可以根据事物固有联系建立自在事物之间的联系
③两岸关系发展是前进性与曲折性的统一
④两岸关系的发展取决于人的主观能动性
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
