经济学家冯•丹因认为，经济与文化的发展存在相互影响的关系。依据对其理论的理解，你认为下列表述中合理的传导顺序为
①资本涌入，推动了文化产品的研发与生产
②文化生产力在现代经济的总体格局中的地位作用越来越突出
③随着经济发展和生活水平提高，人们对文化产品的需求增加
④生产发展壮大，文化领域出现新兴的产业或部门
A. ①→④→②→③ B. ④→①→③→②
C. ①→②→③→④ D. ③→①→④→②
“盛不过三代”是大多数官宦之家很难逾越的魔咒。而曾国藩曾氏家族却代有英才、层出不穷，出现了像曾纪泽、曾纪鸿、曾广钧、曾宪植等一代代杰出人物，没有一个败家子。其中曾国藩“慎独、主敬、追求仁爱、参加劳动”的遗嘱对后世影响深远，曾家后裔恪遵遗训，洁身自好，实现了曾氏长盛不衰的遗愿。这启示我们
①作出正确的价值判断和价值选择应适应社会发展的需要
②实现人生价值离不开社会提供的各种客观条件
③创造有意义的人生要不断修身养性、提高道德素养
④作为社会意识的价值观对人生选择具有重要的导向作用
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
习近平总书记在中国文联十大、作协九大上指出，文艺工作者要做到四“有”：胸中有大义，心里有人民，肩头有责任，笔下有乾坤。这是因为
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成发展的源泉
②人民群众是社会历史的主体，是社会存在和发展的基础
③社会主义文艺应该反映并服务于人民群众的生产和生活
④文艺作品源于文艺工作者对人民群众的深厚感情
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
某科幻作家分别到河北某贫困村的希望小学和北京一所重点小学，请同年级孩子想象未来的学校是什么样子。前者给出高楼大厦、卫生干净、有花草树木、科技很多、空气新鲜、没有打架、有公共秩序、美丽整洁、遵守规则、积极发言等10个答案，后者的答案包括机器人把食堂的饭端到课桌上、座位会移动，会飞到外面几千里去上课、上课会像5D电影一样……两个学校学生想象的差异折射出
①不同主体所创造的理想世界会有不同的特点
②我国社会现实环境与教育条件存在着城乡差距
③价值判断和价值选择因不同历史发展阶段而不同
④不同社会意识对所处社会环境具有不同的反作用
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
如图漫画《机遇》告诫我们（ ）
①事物本质的暴露和展现有一个过程
②要坚持一切以时间地点条件为转移
③只有不断砥砺自我才能最终走向成功
④没有量的积累不可能发生质的变化。
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
深化农村土地制度改革，实行所有权、承包权、经营权“三权分置”，是继家庭承包制度后农村改革的又一大创新。深化农村土地制度改革
①体现了建立新的生产关系以解放发展生产力的要求
②要遵循上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
③体现了生产关系要适应生产力状况的规律的要求
④是通过自我发展、自我完善的方式解决社会基本矛盾
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
