Question

阅读下面材料，回答下列问题．

材料一：卢援说：“一切@法律中最重要的法律，既不是剥在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”美国法学家伯尔曼有句名言“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”。习主席强调“法律要发挥作用，需要仝社会信仰法律。我国是个人情社会，要让公民遇事不再找人要找法。”习总书记还强调依法治国必须抓住领导干部这个“关键少敷”。“首先，领导干部要懂法，‘为官之义在于明法’。其次，领导干部带头遵纪守法，所谓‘子帅以正，孰敢不正’，才能让法令顺利推行。最后，领导干部执法时要公平正直，“公生明，康生威”。

材料二：《辞海》：德活是“儒家的政治主张．主张用统治阶级的道德感化来统治人民。”德治强调道德的教化作用，统治者首先要具备道德品质，然后要求人民具备道德水准，以道德的约束作用调整人们的心理和行为，以达到治理国家的目的．德治重视行为以前的教化，以道德规范的原则性规定，提高人们的思想觉悟和引导人们的行为。

（1）请用所学辩证唯物主义知识，分析习总书记强调依法治国要“全社会信仰法律”“抓关键少数”的原因。

（2）结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，简述我国在建设文化强国中是如何进行“德治”的。

（3）请你各说一种在校学生积极参与“法治”和“德治”的行为。

Answer

（1）①正确的社会意识能促进社会存在的发展；因此“全社会要信仰法律”、并铭记在心，懂法守法；②人民群众是历史的创造者，所以要“全社会信仰法律”将法律“刻在人民心里”；③主要矛盾在事物发展中起主导作用，领导干部作为依法治国中的关键少数要懂法、带头守法、公正执法。④关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，所以要抓关键少数。⑤正确的价值观具有导向作用，“子帅以正”有利于“孰敢不正” “公生明、廉生威”。（答出任意4点即可。其它角度言之有理作答可酌情给分。）

（2）①发展民族的、科学的、大众的社会主义文化；②培育和践行社会主义核心价值观；③弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神；倡导社会主义荣辱观；建设社会主义精神文明；加强思想道德建设；④以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育等社会道德建设；大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

（3）①通过观看影视作品、阅读等方式学习法律知识；主动关注社会生活中的道德和法治事件；②通过各种方式积极参与道德、法治宣传活动；③学习“全国道德模范”和《感动中国》人物在先进事迹；④到敬老院慰问孤寡老人等；⑤各种遵守纪律、遵守社会公德；遵守法律、尊重规则等方面的行为。（涉及法律和道德两个方面）

【解析】本题以“法治”和“德治”为背景材料，分别从生活与哲学、文化生活角度设题考查辩证唯物主义知识、“发展中国特色社会主义文化”的知识，本题考查考生调动和和知识分析和解决问题的能力，本题难度中等。

（1）本题请考生用所学辩证唯物主义知识，分析习总书记强调依法治国要“全社会信仰法律”“抓关键少数”的原因，本题的知识范围是辩证唯物主义知识，问题指向是分析习总书记强调依法治国要“全社会信仰法律”“抓关键少数”的原因，属于原因、意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从正确的社会意识能促进社会存在的发展、人民群众是历史的创造者、主要矛盾、关键部分甚至对整体起决定作用、正确的价值观具有导向作用等角度来分析说明。

（2）本题要求考生结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，简述我国在建设文化强国中是如何进行“德治”的，本题的知识范围是“发展中国特色社会主义文化”的知识，问题指向是简述我国在建设文化强国中是如何进行“德治”的，属于措施类主观题，具体解答本题考生可结合材料二从发展中国特色社会主义文化、加强思想道德建设、 培育和践行社会主义核心价值观 、全面提高公民的道德素质等角度来分析说明。

（3）本题请考生各说一种在校学生积极参与“法治”和“德治”的行为，本题比较开放，考生只要从涉及法律和道德两个方面说出一种行为即可，只要言之有理即可得分。