Question

浙江省作为@全国首批高考综合改革试点省份，于2014年推出3+3（7选3）高考改革方案，但实践中出现物理选考人数偏少问题。一些学生和家长认为，“物理太难”，把它作为选考“性价比太低”。对学校而言，一些教育资源欠缺的学校倾向让学生放弃物理。物理是理工科类专业人才培养的基础性学科，事关国家科技发展核心竞争力。为此，浙江省教育厅于2017年1 1月出台了《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》，建立了选考科目保障机制，进一步完善了高考改革方案。

结合材料，运用“认识具有反复性”的知识，分析说明出现物理选考人数偏少和高考改革方案需进一步完善的原因。

Answer

①认识具有@反复性，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识，各个主体对于是否选考物理有不同的看法。②客观事物是复杂的、变化着的。高考改革涉及人员多、细节多、事情本身复杂，对选考物理也容易不同看法。③人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。针对高考改革中物理选考人数偏少问题建立了选考科日保障机制，进一步完善了高考改革方案。

【解析】此题考查认识的反复性。此题要求运用“认识具有反复性”的知识，属于有明确知识范围限定的主观试题；设问要求分析说明出现物理选考人数偏少和高考改革方案需进一步完善的原因，属于原因类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可从以下角度作答：认识具有反复性，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识；客观事物是复杂的、变化着的；人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。考生围绕这些自行组织语言作答即可。