Question

阅读材料，回答问题。

材料一  春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日是中华民族传统文化的载体，每个节日都有悠久的历史和厚重的文化内涵。

材料二  某校高二学生调查发现，在不知不觉中，西方的“愚人节”“圣诞节”等越来越受一些年轻人的欢迎，许多青少年不但对本国的传统节日热情不高，对其中蕴含的“说道”也知之甚少。如何通过传统节日传承中华民族传统文化，让青少年“爱过”“会过”本民族传统节日，并过出“门道”和“内涵”，还是一个有待解决的大课题。

（1）对这些传统文化，我们是应该一概保留，还是全部抛弃？

（2）请你运用文化生活知识，为破解材料二中的问题提出三点建议。

Answer

（1）①既不能一概保留，也不能全部抛弃。正确的态度是“取其精华，去其糟粕”，批判的的继承和吸收，做到“古为今用，洋为中用”。②对于西方传统习俗要充分吸收其有益成果，要坚持“以我为主，为我所用”的原则。③对于祖国的传统习俗符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉的加以改造或剔除。

（2）①学校和社会以多种新式加强对青少年的传统文化教育。②组织开展生动的节日文化活动，让青少年亲自参与并体验。③网络、电视、报刊等媒体加大宣传传统节日文化内涵的力度。④在继承传统节日文化内涵的基础上，创新节日形式或仪式。

【解析】此题以中国的传统民族节日为背景考查对待传统文化的正确态度的知识。

第（1）问要求“对这些传统文化，我们是应该一概保留，还是全部抛弃？”属于辩析类试题。考生在解答此题时，要明确知识范围为文化生活知识，其要明确辩点为“一概保留传统文化”和“全部抛弃传统文化”。然后从传统文化的双重性质方面辩证分析两种观点的合理性及不合理性即可。

第（2）问要求“运用文化生活知识，为破解材料二中的问题提出三点建议。”属于建议类试题。考生在解答此题时首先要明确知识范围为“文化生活”，其次要明确材料二中存在的问题，即“越来越多的年青人热衷于过洋节而忽略了本民族的传统节日”，然后从加强传统文化教育、开展与传统节日相关的文化活动、利用现代传媒加强传统节日宣传等方面进行具体分析即可。