还未入园、仍穿着尿不湿的小宝宝，居然也被家长送进了英语培洲班参加试听课。专家表示：这种“超前教育”违背了来成年人的成长规律和教育规律，属于揠苗助长。教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心等待，不要违背孩子发展的内在“时闻表”。上述论断启示我们
①联系是多样的，必须坚持具体条件下把握事物固有的联系
②联系是客观的，必须从事物固有的联系中把握事物
③必须坚持用综合的思维方式从局部把握事物的规律
④联系是客观的，发挥主观能动性就会带来主观随意性
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
（题文）有人说，“1+1=2”是数学，“1+1＞2”是哲学。从哲学视角理解“1+1＞2”，其合理解释是
A. 组织协调好已有的要素，能使整体的功能得到更大的发挥
B. 用系统优化的方法，能使各要素的功能得到最大的发挥
C. 用批判性思维怀疑一切、推翻一切，可以开拓出崭新境界
D. 哲学是对具体科学的概括和总结，创新推动人类思维的发展
唯物辩证法的基本观点是
A. 联系的观点和发展的观点
B. 矛盾的观点
C. 创新的观点
D. 批判的观点
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。经济建设必须与生态建设协调发展，金山银山本身就是绿水青山。经济建设中我们对二者关系的认识也是经历了以下过程：第一是用绿水青山去换金山银山；第二是既要金山银山，也要保住绿水青山；第三是绿水青山本身就是金山银山。党的十九大报告更是将生态文明建设上升到关系中华民族永续发展的千年大计的高度。这说明
①认识的不断深化会决定实践的不断深化
②创新思维才能形成正确的认识
③认识会受到各种条件的限制，客观事物本质的暴露和展现也需要一个过程
④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
在《战国策》的名篇《冯谖客盂尝君》。冯谖说：“狡兔三窟，仅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而卧也。”此即成语“狡兔三窟”和“高枕无忧”的来历。对此你的看法是
①“狡兔三窟”是因为它也具有人类复杂的心理反应
②“高枕无忧”的人们是因为忽略了事物是普遍联系的
③“狡兔三窟”启示我们充分发挥主观能动性有利于做到有备无患
④“狡兔三窟”行为启示我们必须坚持一切从智慧出发
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①④
有一种记忆叫“不忘初心，牢记使命”，有一种奋斗叫“撸起袖了加油干”，有一种使命叫“人类命运共同体”……。每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映了
①正确的认识是客观与主观具体的历史的统一
②意识是人脑对客观存在加工改造的结果
③社会存在决定社会意识
④思维与存在是统一的、不可分离的
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
