2017年9月1日，新编初中《历史》教材在全国投入使用。历史教材专门有2册完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利l4年的史实。这一变化说明
①社会历史的存在和发展具有客观性，必须尊重历史
②社会历史发展是由人的动机和目的决定的
③社会历史发展的自觉意识影响带来历史观的变化
④社会意识随着实践的发展而不断扩展深化
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
某村地处偏僻，经济发展比较落后，村委会根据本地实际想到一个创业的“点子”，就是把该村打造成3D壁画村。起初村里大多数人反对，认为花钱又没有什么用。但后来建成之后，游客逐渐增多，村里的收人大为增加，该村也成了远近闻名的富裕村。人们的态度也逐渐转变。该村的巨大变化说明了
①创新推动生产力的发展
②创新带来人们思维和观念的更新
③创新推动生产关系和社会制度的变革
④成功是检验认识正确与否的唯一标准
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
习近平十分关心青年的成长，在对青年寄语时说到，“有付出，就会有收获”，“幸福布会从天降”，“我们要树立必胜信念、继续埋头苦干”，“只要坚持，梦想总是可以实现的……”。从唯物辩证法的角度我们得到的人生启示是
①事物发展是前进性和曲折性的统一，我们应该矢志不渝、埋头苦干
②事物的变化必然带来发展，我们要踏踏实实、接部就班
③量变到一定程度必然带来质变，实现人生价值我们应坚持付出和奉献
④意识具有能动性，青年人要树立爱好和平、亲仁善邻理想
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
习近平新日寸代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想”、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新戚果。从唯物辩证法的角度看，上述观点体现了
①矛盾的普遍性和特殊性是具体的历史的统一
②发展就是对事物先肯定后否定
③事物是绝对运动和相对静止的统一
④事物的性质是由主要矛盾决定的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
漫画《考察回来》一些人在想问题办事情上没有认识到
A. 矛盾的普遍性一定条件下就是特殊性
B. 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
C. 发展本地经济的央定力量就是本地的创新
D. 矛盾个性与共性在一定条件下能够相互转化
在古希腊时期，“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念扩大。这主要体现的哲理是
A. 矛盾是事物发展的源泉和动力
B. 矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C. 主要矛盾和次要矛盾相互转化
D. 发展就是新事物代替旧事物
