以下体现我国的对外国家职能的有
A. 全国政协主席对巴基斯坦、斯里兰卡进行正式友好访问
B. 最高人民检察院检察长在柬埔寨与柬总检察长举行工作会谈
C. 中央纪委书记会见法国社会党第一书记并举行重要工作会谈
以下属于国务院行使其职权的是
A. 清理规范涉企经营服务性收费 B. 决定任命赵克志为公安部部长
C. 探索建立家事审判专业化法庭
从程序民主的角度看，基层群众自治制度属于
A. 直接民主 B. 间接民主 C. 代议民主
人大代表与人民之间的关系是代表与被代表、受委托与委托的关系，这种关系的成立必须经过
A. 群众评议 B. 到期换届 C. 民主选举
十九大报告深刻指出，发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。人民当家作主是我国政权的
A. 判断标志 B. 本质所在 C. 科学表述
阅读材料，完成下列要求。
党的十九大报告指出：“文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”。
文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。核心价值观是一国之“维”、一国之“纲”，是一个国家共同的道德基础，是人民的精神家园。如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。
有学者指出，在对青年学生进行核心价值观教育的过程中，是选择生硬灌输，“我说你听，我打你通”的单向交流，还是选择润物无声、和风细雨的双向互动方式，显现着教育者和引导者的水平与层次，关乎教育和引导的效果。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，传递青年学生生活变化的新信息，与青年学生的需要和利益相契合，才会被其主动和建构性地接受。唯有说到点子上，打动内心，青年学生才会积极接受和认同，进而自觉维护和捍卫。
(1)在新时代，价值观自信对于个人的成长成才具有重要意义。结合材料，运用“文化对人的影响”知识对此加以说明。
(2)根据材料有人得出结论：“对青年学生进行核心价值观教育是否收到成效取决于教育者的理念。”从实践与认识的关系角度对此观点加以评析。
(3)某班团支部准备举办培育和践行社会主义核心价值观系列活动，请你帮忙策划两项活动。
